音乐与美术教育史对学生进行美育教育和智力开发的重要手段，也是国民素质教育的重要组成部分。如何培养学生对音乐美术的兴趣，提高教学质量。吴湘琦与陈明选主编的《小学初中音乐美术课堂教学问题诊断与教学技能应用》从课堂观察和课堂问题入手，深入剖析问题背后的症结所在，并从转变理念的高度和提升教学技能的角度给出具体的策略性意见，既能给实践层面的教师提供实实在在的借鉴和启发，又能为教师审视自我教学，展开纵深思考，进行拓展研究提供一定的思路

[话题一] 音乐、美术的教学过程

 1.1 如何理解美术教学“三维目标”的统一

 1.2 音乐教学如何激发学生的兴趣

 1.3 美术教学如何激发学生的兴趣

 1.4 如何加强音乐基础知识和基本技能的教学

 1.5 如何加强美术基础知识的教学

 1.6 如何加强美术基本技能的训练

[话题二] 音乐的教学领域

 2.1 如何组织音乐的“感受与鉴赏”领域教学

 2.2 如何组织音乐的“表现”领域教学

 2.3 如何组织音乐的“创造”领域教学

 2.4 如何组织“音乐与相关文化”领域教学

[话题三] 美术的教学领域

 3.1 如何组织美术的“造型·表现”领域教学

 3.2 如何组织美术的“设计·应用”领域教学

 3.3 如何组织美术的“欣赏·评述”领域教学

 3.4 如何组织美术的“综合·探索”领域教学

 3.5 如何注意美术教学各领域之间的有机联系

 3.6 如何加强美术与其他学科的联系

 3.7 如何提高学生的美术审美能力，陶冶高尚情操

 3.8 如何通过美术教学帮助学生理解多元文化

[话题四] 音乐、美术教学中的师生关系

 4.1 音乐教学过程中如何确立学生的主体地位

 4.2 美术教学过程中如何确立学生的主体地位

 4.3 音乐教学过程中如何体现教师的组织、指导作用

 4.4 美术教学过程中如何体现教师的组织、指导作用

 4.5 音乐教学过程中民主、平等的师生交流互动

 4.6 美术教学过程中民主、平等的师生交流互动

[话题五] 音乐、美术的教学方法、手段

 5.1 音乐教学如何面向全体学生，注意因材施教

 5.2 美术教学如何面向全体学生，注意因材施教

 5.3 对音乐特长学生如何给予相应的指导

 5.4 对美术特长学生如何给予相应的指导

 5.5 音乐教学如何应用各种生动有趣的教学手段

 5.6 美术教学如何应用各种生动有趣的教学手段

 5.7 如何有效开发和利用音乐课程资源

 5.8 如何有效开发和利用美术课程资源

[话题六] 音乐、美术的教学评价

 6.1 如何实施音乐教学中学生的自我评价

 6.2 如何实施美术教学中学生的自我评价

 6.3 如何采用多种评价方式评价学生的音乐学习

 6.4 如何采用多种评价方式评价学生的美术学习

 6.5 如何建立促进音乐教师不断提高自身素质的评价体系

 6.6 如何建立促进美术教师不断提高自身素质的评价体系

[话题七] 音乐、美术的现代教育技术及网络的应用

 7.1 利用现代教育技术为音乐教学服务

 7.2 利用现代教育技术为美术教学服务

 7.3 引导学生利用现代信息技术学习音乐

 7.4 引导学生利用计算机技术设计制作生动的美术作品