课堂教学是实施素质教育的主渠，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。优秀的教师要上好一堂课，除了要有热情与高度的责任感之外，还要有渊博的知识和一定的讲课技巧，教师必须认真备课、多动脑、多想办法，有了一定的授课技巧，才能让课堂变得更加和谐！青铜主编的《如何建构和谐课堂》让你受益匪浅。

为了更好地为广大教师服务，带动和促进全国中小学事业的发展，我们在总结、宣传新时期教师杰出代表的先进经验、探索新时期教师工作的规律的基础上编写了本书，本书技巧简约，内容丰满，可读性强。有利于引导教师更新和完善自己的教学技巧和教学本领，让自己的课堂教学更加生动有趣，充满生机和活力。

无论您是刚人教师一职的年轻教师，还是名扬八方的优秀教师，阅读青铜主编的《如何建构和谐课堂》，相信您会有所收获。

前言

第一章 提高教学技能

 参与到集体备课中去

 启发式教学的重要性

 新课导人的技巧

 反思性教学的技巧

 重视课堂教学设计

 灵活运用自主活动单

 教师要不断学习

第二章 讲求教学效率

 让学生铸造自信

 帮助学生铸造自信

 课堂提问有技巧

 教材运用需要智慧

 因材施教才有效

 充满诗意的教学

 课堂教学有帮手

第三章 活跃课堂气氛

 理想的和谐课堂

 让课堂充满自身魅力

 师生互动的课堂

 构建高效课堂

 让课堂教学乐趣无穷

 让课堂充满友善的气氛

 不一样的课堂

第四章 班级课堂管理

 有班规，有管理

 落实班规不可断断续续

 班级工作计划的制订

 课堂管理有原则

 教室环境加以利用

 课堂上学生自我管理

 “三结合”确定新班委

第五章 教学语言应用

 教学语言的意义

 教师语言有新意

 表扬的语言艺术

 讲究心理效应语言

 教师语言的修养内容

 让你的语言充满魅力

 教学语言要幽默、风趣

第六章 培养学生兴趣

 培养学生的学习兴趣

 要不断激励学生前进

 细节推动学生互助学习

 让学生快乐地学习

 让学生在快乐中学习

 让学生轻松学习的秘诀

 捕捉学生的兴趣所在

 课堂作业不是累赘