《绿山墙的安妮(小学版)/新课标大阅读丛书》是加拿大女作家露西·蒙哥马利创作的“安妮系列”小说中最为成功的一部。小说文字清新流畅，语言生动幽默，处处洋溢着迎合儿童心理的生活情趣。作者善于用细腻的笔触来描写人物内心深处的情感变化，用幽默的语言临摹童趣盎然的生活，巧妙、缜密的构思使得情节一波三折，引人人胜。马修和玛丽拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。一部畅销不衰的经典佳作就这样深深地扎根在每一个读者的心中。

露西·蒙哥马利编著的《绿山墙的安妮(小学版)/新课标大阅读丛书》是一个孤儿成长的故事，朴实而绚丽，充满着童心和梦幻般的色彩。

马修与玛丽拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的十一岁女孩。这个红发、小精灵般的女孩名叫安妮，天性活泼乐观，想象力极为丰富。她的天真和幻想使她闹了不少笑话．但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。她爱生活、爱自然，爱周围的每一个人。这种爱使她随时得到回报．因而生活得快乐充实、生气蓬勃。安妮最擅长天马行空的想象，她梦想着远大的成功。但她不像其他人，长大了就把梦想丢进垃圾桶里．而是将它变成了对平庸现实的包容和超越。她聪明而勤奋．凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛丽拉，她又放弃了学业。

第一章 绿山墙里的怪事情

第二章 马修遇到麻烦了

第三章 安妮的到来

第四章 事情有了转机

第五章 安妮如愿留下

第六章 安妮的反击

第七章 让林德太太感动的道歉

第八章 一人去主日学校

第九章 安妮的新朋友

第十章 胸针不见了

第十一章 红头发惹的祸

第十二章 灌醉黛安娜

第十三章 安妮救了那孩子

第十四章 音乐会里的意外

第十五章 可怕的想象力

第十六章 放错调料的蛋糕

第十七章 打赌带来的不幸

第十八章 意想不到的惊喜

第十九章 “故事社”成立

第二十章 虚荣心带来的恶果

第二十一章 得救的百合少女

第二十二章 一个愿望的实现

第二十三章 进入“女王班”学习

第二十四章 成长起来的安妮

第二十五章 安妮考上了女王学院

第二十六章 音乐会上的安妮

第二十七章 安妮在女王学院

第二十八章 荣耀和悲伤

第二十九章 漫漫人生路

作品感悟／乐观，让生活更幸福

“抱歉，我来晚了。”马修不好意思地说，“跟我走吧，马车就停在后院，包我来帮你拎吧。”

“哈，没事，我拎得动。”女孩很欢快地说，“包很轻，虽然这是我全部财产，但确实很轻。而且包的提手不小心就会拽掉的，只有我能懂得怎么拎它。啊，您能来真是太好了!还有很远的路吗?斯潘塞太太说有八英里，能坐着马车去真是太好了!我们以后就是一家人了，好幸福啊!说实话，我还从没体验过家庭生活呢!孤儿院太糟糕了，您没去过孤儿院吧，我在那里虽然只待了四个月，但是感觉时间好久好久。其实里面的人也不错，就是缺少能够让人幻想的事情。没事的时候，我也常常幻想别的孤儿或许是有钱人家的小姐，被狠心的奶奶给送出去了，后来奶奶去世了，她的身世就永远是个谜了。我也常幻想自己的样子：长得漂亮，脸上的雀斑消失了，白嫩的脸上笑起来有两个小酒窝。”

说到这儿，小女孩停住了，不再说话了，一是因为说得有点喘，二是他们到了马车旁了。在回去的路上，一根野杏树的枝条擦着马车的车身而过，一直沉默的女孩顺手便折了下来。

“真美啊!啊，快看，那棵雪白的树，您觉得像什么?”

“嗯……不知道。”

“哎呀，多像一位新娘啊!一位头戴面纱，身穿白色婚纱的新娘。虽然我并没有见过新娘，但我多么希望有一天我能穿上这样的衣服。我现在穿的衣服是去年用别人捐献的布料做的，听说是因为卖不出去才捐了出来，可我宁愿以为这是他们在做善事。今天在火车上大家都在看我，同情我，可是我毫不在乎。因为我把自己想象成为穿着绸缎衣服，戴着插满鲜花的帽子，脚上穿着可爱小皮靴的公主，快乐极了。快看，那儿的花开得多美，这儿真是太好了，一想到我要住在这里，这是多么叫人开心的一件事情呢!”

“可是有个问题我一直不明白，在来的车上我看到路都是火红的颜色，为什么是红色的呢?我问斯潘塞太太，她说不知道，还叫我别问这问那。可我就是想弄明白这事，您能告诉我么?”

“这个，我也不知道。”马修回答。

“以后我一定要弄清楚，一想到我以后会明白很多事情，就特别高兴，人生这样才有意思，对不对?不过，您是不是嫌我说得太多了?您要是有一点厌烦，我马上可以不说的，我可以保证。虽然这做起来很困难。”

“你喜欢就好了，我并没有感到厌烦。”马修自己都感到很意外，他竟然能够喜欢听这女孩的喋喋不休(说话没完没了)。一直以来他都认为女人是很难对付的，很多女人看到他的样子都会躲得远远的，更别提跟他说话了。这个女孩好像与众不同。

“那太好了!我们一定会相处得很好的，您这样真是让我太高兴了，我可以想说什么就说什么了!很多人都因为我爱说话而批评我，这让我烦透了。您想啊，有些事情要是不问也不说怎么会知道答案呢?”

“是的，这话听起来很对。”马修说。

“斯潘塞太太总说我的舌头是不是在中间悬着的，其实哪有那样的。您看，它不是老老实实地在这里待着的吗?斯潘塞太太说绿山墙农舍四周有树林环抱，我可喜欢树了。可惜孤儿院里连一棵树都没有，只是在正门前的白围墙下有几棵瘦弱的小树苗，看到它们我就想哭，真是可怜极了。所以我一直向往着在那样一种环境里生活：到处都是树木，树根上长着苔藓和蘑菇，附近还有小河流过；枝头上，小鸟们在欢快地歌唱。对了，我忘了问斯潘塞太太了，绿山墙农舍旁边有……

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语文是培养语言文字运用能力。传承中华优秀文化，为学生全面发展奠基的课程。

语文先天就具备重要性，时常被喻为百科之母。要想学好语文，只读十二本几十万字的语文教材是远远不够的。要按照《全日制义务教育语文课程标准》提出的要求去做：“好读书，读好书，读整本书。”

前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”阅读可以丰富知识，开阔视野，陶冶情操，愉悦人生。阅读可以使人变得自信、好学、睿智、高尚。正如有人所说，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和高度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

小学六年是学习语文的黄金时段，也是阅读书籍的黄金时期。“少而好学。如日出之阳。”少年正是读书时。

不久前，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序地推进中华优秀传统文化教育。

中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心，即开展以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的家国情怀教育；开展以“仁爱共济，立己达人”为重点的社会关爱教育；开展以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的人格修养教育。中国有五千年的文明史，文化典籍汗牛充栋；世界上的国家、民族成百上千，名家名作浩如烟海。帮助广大小学生遴选能为语文素养、道德修养打底子的阅读精品，是出版这套精品文库的初衷与价值所在。我们组织了一支人多质优的专家团队，进行策划、选材、编写．计划分批推出总量为上百本的精品文库，以丰富图书馆、阅览室的馆藏．充实家庭藏书。这套精品文库内容十分丰富，以文学作品为主，涵盖历史、哲学、科学方方面面；形式多种多样，有古今诗词选本、国学经典注本、中外名著节本、作家名人读本等。以期用较少的篇幅，提供最值得阅读积累的、有张力的、能让人受用一生的精品读物。  为了阅读方便，适合低年级学生阅读的文本标注了“拼音”，以帮助学生顺利阅读；难懂的字词辅以“注释”，以帮助学生弄懂古诗文及生僻字词的大意；每本书末，精选了“作品感悟”，以帮助学生加深阅读印象．提升理解力和鉴赏力。

“养成读书看报的习惯”，是《全日制义务教育语文课程标准》对小学生语文学习的一项重要要求。每位老师和家长都有引导、指导、辅导孩子读书的责任——点燃他们阅读的心灯，照亮他们成长的道路。亲子阅读，师生共读，就从阅读这套丛书开始吧!