刘英琦编著的《做研究型教师(问题方法实例)》从学科教学、学习科学、心理教育、课程开发、教育科研、考试命题、学校管理、学校德育、教师专业发展和信息技术应用等十个方面,针对中学教育教学与管理中的若干重要问题,进行了理论探索和实践研究;它能对广大教师进行理论学习、增长实践智慧、提高科研能力、做研究型教师,深入开展课程改革和实施素质教育,起到积极的促进作用。
《做研究型教师(问题方法实例)》收集了笔者在全国四十多种报刊上发表的部分专业文章,除个别作了些许修改,绝大部分文章仍保持发表原样。这些文章不同于纯理论性论文,也不同于一般的实践总结;它针对学科教学、课程改革、校本研修和学校管理中遇到的一些困惑或难点问题,努力用先进的理论来指导实践、解决问题,同时在实践中去反思理论、研究问题,是理论应用、理论探索与实践研究的结合。这些文章还包括了教育研究的多种重要类型或方法,如行动研究、案例研究、思辨研究、经验研究、调查研究、课例研究、实验研究、比较研究等,并且大多数发表在全国教育核心刊物或优秀刊物,许多被硕士论文、博士论文和其他论文引用,或被中国人民大学等主办刊物全文转载,被刊物向读者重点推介,其中不少论文还获得了市、省和全国性评比一等奖,深圳市政府首届教科研成果二等奖和深圳市福田区政府首届教科研成果一等奖。可以说,这些文章都得到了较多认同,有一定的先进性、创新性和学术性,能为学校教育、管理和科研提供一点参考。
《做研究型教师(问题方法实例)》由刘英琦编著。