“为人的一生发展打底子”，所以我们要关注每一个学生的成长，关注每一个学生在学校里是否快乐、是否幸福：关注每一个学生的身心是否得到了健康发展。“为学生的继续学习打基础”，所以我们要开设文化基础课程、专业基础课以及专业理论课程，而不是仅仅训练技能。

《从育人到教书从教育到职业》(作者刘景忠)告诉你关于中国的职业教育。

第一辑：育人还是制器，这是个问题！

 技能大赛如果能这样搞，就对了！ 

 萝卜快了也要洗泥：校企合作中的一种现象值得警惕

 人文教育，就在我们的心坎儿里！ 

 说说职业学校的文化基础谍改革

 统一思想与质量监控

 校长是不是官？

 校园风景今何在？

 职业学校学生顶岗实习的“放羊”现象不容忽视

 学校运动会：遗忘与记忆

 班主任工作门外谈：铁肩担道义，真情著文章

 孤独者的剪影

 能不能站得更加自信与阳光一点？

 撇开了学生谈职业教育，我们在谈什么？

 学校是谁的？

第二辑：繁荣背后的隐忧

 “技能大赛经济链”值得警惕

 就业率的游戏规则

 课堂效能差的种种表现

 领导干部进校园讲什么？

 且慢叫好！

 生存危机阴影下的职业学校

 我们需要什么样的职教著作？

 要警惕职业教育功利化倾向

 职业教育，吸引你了吗？

 职业教育中的“有失公平”现象值得警惕

 只因为看了一场演出

 “做大做强争创一流”的心态剖析

 听课杂议

 我们别无选择

 自由之精神、独立之人格，为什么成了职教领域的稀缺资源？

第三辑：中职学校发展难题如何破解？

 行政驱动与自主发展如何相得益彰

 解开学生厌学、教师倦怠的“死结”

 高水平师资队伍是怎样“炼”成的？ 

 “准职业人”培养我们做了哪些努力？

 培养知识素养如何让学生胃口大开

 如何帮助中职学生找回久违的动力

 丢掉“学会生存”，中职教育优势何在？

 对顶岗实习需要进行深刻反思

 职校教师该如何为自己的角色定位

 走进学生心灵，改善职教生态

第四辑：思想碎片

 一位职业学校教学校长的思想碎片（1）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（2）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（3）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（4）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（5）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（6）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（7）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（8）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（9）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（10）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（11）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（12）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（13）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（14）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（15）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（16）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（17）

 一位职业学校教学校长的思想碎片（18）