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《教师成长寻求自我超越》以大量鲜活的实证性案例研究为突出特点,以理论与实践的紧密结合为基本特征,分别从不同的方面阐释、揭示了教师专业成长的职业精神境界、自我反思、同伴互助、学校管理,专业引领以及教师成功的规律,试图搭建一座教师专业成长的理论与实践之间的桥梁。本书由李秀伟著。
思想是教师之魂(代序)(张志勇)
前言 教师,做生命的歌者
引论 沉浸在如诗如画的教育专业中
一、教师:诗意的生命与艺术的情怀
二、专业发展:重建教师成长的生命内涵
三、自我发展:走上自由创造的生命之旅
四、发展路径:在自我超越的审美境界中追寻
第一章 在教育责任中求解生命意义
一、爱的责任:教师自我发展的理性关注
二、遥远的声音:瞩目农村学校教师专业发展
三、在专业发展中求解生命的幸福密码
第二章 生命跨越:从自我发现起步
一、发现自我是自我发展的第一路
二、对话中的教育主体参与者
三、意味着和谐发展的职业需要
四、自我规划:让发展成为生命的元素
第三章 自我反思:从教学实践入手
一、我思故我在
二、反思性教学
三、生成理论思维
第四章 做研究者:建构发展的模型
一、教学相长:让研究基于现实的教育
二、参与行动:在教育叙事中研究
三、校本教研:在研究共同体中发展
四、成就人生:做一名幸福的研究者
第五章 文化涵化:生成教师之魂
一、人格塑造:教师还要不要境界
二、精神养育:师者的德性诉求
三、经典阅读:积淀文化的素养
第六章 整体建构:自我发展的实践建议
一、自我发展视野下的教师发展阶段
二、教师自我发展的实践性建议
三、教师自我发展的困境突破
主要参考文献
后记
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