张男星编著的《高等学校绩效评价论》是国家社会科学基金教育学重点课题“高校绩效评价研究”的成果，它凝聚着中国教育科学研究院高校绩效评价研究团队的集体智慧与辛勤劳动。

课题及全书依据中国教育科学研究院院长袁振国教授首次提出的基于投入一产出理论的高校绩效评价思想作为核心研究思想，课题研究全程得到了袁振国教授的指导与支持。来自不同机构的同志积极认真地参与并完成了本课题的研究及本书相关内容的撰写。本书写作思路、内容重点及结构安排由课题主持人张男星负责设计、调整并协调执行。

序一

前言

第一部分 理论篇

 第一章 高等学校绩效评价的发展历程

第一节 高等学校绩效评价的背景与成因

第二节 高等学校绩效评价的产生与发展

 第二章 高等学校绩效评价的思想基础

第一节 新公共管理与问责

第二节 知识生产模式与弥散式知识管理

 第三章 高等学校绩效评价的基本原理

第一节 高等学校绩效评价的内涵

第二节 高等学校绩效评价的特征

第三节 高等学校绩效评价的功能

第四节 高等学校绩效评价的原则

 第四章 高等学校绩效评价的指标体系

第一节 绩效评价指标的概念与确定依据

第二节 典型绩效评价指标体系例示

 第五章 高等学校绩效评价的可用方法

第一节 常规评价方法

第二节 系统评价方法与运筹学评价方法

第三节 多元统计评价方法

第四节 其他评价方法

第二部分 国别篇

 第六章 美国高等教育绩效评价

第一节 美国高等教育绩效评价的背景和目的

第二节 美国高等教育绩效评价组织及其评价活动

第三节 美国地方高等教育绩效评价

第四节 美国高等教育绩效评价的特点

 第七章 英国高等教育绩效评价

第一节 英国高等教育绩效评价的背景与政策

第二节 英国高等教育绩效评价的实践

第三节 英国高等教育绩效评价的反思

 第八章 澳大利亚高等教育绩效评价

第一节 澳大利亚高等教育绩效评价的开展

第二节 澳大利亚高等教育绩效评价的实施

第三部分 探索篇

 第九章 高校投入—产出绩效评价的新构想

第一节 高校投入—产出绩效评价的实施背景与意义

第二节 高校投入—产出绩效评价的基本思想与思路

第三节 高校投入—产出绩效评价的指标设计与确立

第四节 高校投入—产出绩效评价的运行过程与结果

 第十章 高校投入—产出绩效的实证分析

第一节 高校投入与产出的变量分析

第二节 高校投入与产出的关系分析

第三节 研究的讨论

结语

后记