创新能力培养和素质教育是高校人才培养的永恒主题，在高校推动学生综合素质全面提升的教育教学改革实践中，培养学生的思维能力特别是逻辑思维能力就显得十分必要。本教材就是基于培养大学生的逻辑思维能力这一基本要求而编写的。

田亮、杨艳主编的《逻辑思维训练教程(普通高等学校十二五规划教材)》主要由十一章和附录构成。在编写过程中力求保持形式逻辑学体系的完整性和系统性，主要阐述了形式逻辑学的概念、命题、推理、逻辑方法和逻辑规律；同时结合近年来的相关考试和学生学习实际进行了一些必要删减，力求使内容简明，易学。

第一章 逻辑学与逻辑思维的概述

 第一节 逻辑与逻辑学

 第二节 形式逻辑学与逻辑思维

 第三节 形式逻辑学在逻辑思维训练中的地位及作用

第二章 概念的逻辑思维

 第一节 概念的概述

 第二节 概念的内涵与外延

 第三节 概念间的关系

 第四节 明确概念的逻辑方法

 第五节 题例分析

第三章 直言命题的逻辑思维

 第一节 直言命题及其类型

 第二节 直言命题主谓项的周延性

 第三节 直言命题的逻辑对当关系

 第四节 关系命题

 第五节 题例分析

第四章 直言三段论推理的逻辑思维

 第一节 直言三段论的概述

 第二节 直言三段论推理的规则

 第三节 直言三段论推理中的逻辑格

 第四节 直言三段论推理的简化形式

 第五节 题例分析

第五章 复合命题的逻辑思维

 第一节 联言命题

 第二节 选言命题

 第三节 假言命题

 第四节 题例分析

第六章 负命题的逻辑思维

 第一节 简单命题的负命题

 第二节 复合命题的负命题

 第三节 题例分析

第七章 模态命题的逻辑思维

 第一节 模态命题

 第二节 模态命题的逻辑对当关系

 第三节 题例分析

第八章 归纳推理与类比推理的逻辑思维

 第一节 归纳推理的概述

 第二节 完全归纳推理

 第三节 不完全归纳推理

 第四节 探求因果联系的逻辑方法

 第五节 类比推理

 第六节 题例分析

第九章 逻辑证明与反驳的逻辑思维

 第一节 逻辑证明

 第二节 逻辑证明的种类

 第三节 逻辑证明的规则

 第四节 反驳的途径方式与方法

 第五节 题例分析

第十章 形式逻辑基本规律的逻辑思维

 第一节 形式逻辑基本规律概述

 第二节 同一律

 第三节 矛盾律

 第四节 排中律

 第五节 充足理由律

 第六节 题例解析

第十一章 逻辑思维在解题中的应用

 第一节 削弱型试题

 第二节 加强型试题

 第三节 假设型试题

 第四节 结论型试题

 第五节 解释型试题

 第六节 评价型试题

附录

2010年GCT考试逻辑真题

2009年GCT考试逻辑真题

引文及参考文献