提倡童话与教育结合,这是开发儿童幻想智商的一项十分有效的举措。
这一见地,得到愈来愈多教育界人士的认同。一个时期以来,全国各地有许多学校开展了“童话教学”,有的侧重和素质教育相结合,有的为语文教学作先导,有的与多种学科挂上钩……让童话从课余进入课堂。读童话、写童话,蔚为风气。有的学校还成立有童话社团,他们写出许多童话,办起了童话黑板报、墙报,印出了一本本作品集。
洪汛涛、野军主编的《中国孩子写的童话(上中下)》从我国开展“童话教学”的三所学校中的三个童话社团的上千篇作品中,选出了有代表性的两百七十篇作品,编成了这本集子。
洪汛涛、野军主编的《中国孩子写的童话(上中下)》从我国开展“童话教学”的三所学校中的三个童话社团的上千篇作品中,选出了有代表性的两百七十篇作品,编成了这本集子。虽然这些作品水准参差不齐,也显示了我国“童话教学”中获得的实绩。
出版《中国孩子写的童话(上中下)》这本集子的目的,是想告诉大家,中国有不少学校在从事“童话教学”这一项改革实践,中国孩子在积极写作童话。其次,也希望有更多的学校开展“童话教学”,有更多的学校有各种童话的社团成立,有更多的孩子来写童话。
鸟儿比美
五年级 王印
一天傍晚,孔雀以上届“神鸟杯”比赛冠军得主的身份,邀请所有鸟儿到她的森林王国的住所门前集会。她说:“今天,我刚出门,碰见了森林公主。她让我把大家召集在一起,举行第十届‘神鸟杯’比美冠军争夺赛。”孔雀刚说完,所有的鸟儿都唧唧喳喳地说开了。黄鹏说:“这次我肯定能得冠军。”山鸡说:“不要脸的家伙,想得倒美。”鹦鹉说:“你们真是自不量力,我不但羽毛美丽,而且还会学人说话呢。”他们正在争吵着,森林公主突然出现了:“大家别争了,现在我来主持大赛。大家都排好队。”话音刚落,鸟儿们立即排成一行整齐的队伍。森林公主看了看队伍,说:“大家先下到河里洗个澡,然后再回来参加比赛。”鸟儿们听了,都下河洗澡去了,只有乌鸦不愿意去。他坐在一块大石头上,心想:“别人都有一身五颜六色的羽毛,而我全身上下的毛黑得真难看,干脆退出比赛算了。”这时,乌鸦抬起头一看,见河面上漂过来许多五颜六色的羽毛,又想:“这一定是鸟儿的羽毛。要是我身上也有这样的羽毛,那该多好啊!”她苦苦想了一阵,后来想出一个在她看来再好不过的“妙计”:把羽毛从河里捞上来,带回家用胶水粘在自己身上,再化化妆,不就能在比赛中取胜了吗?这时,森林公主正对参赛选手一一进行评议,以最终确定金牌得主。
乌鸦经过乔装打扮,急冲冲地来到公主面前高声说:“森林公主,我也要参赛!”森林公主见乌鸦打扮得这样美,感到十分惊奇,就打算把金牌授予乌鸦。没想到,这可惹怒了众鸟,他们一起冲过去,紧紧围住乌鸦,把他全身的羽毛都啄了下来,并连声说:“弄虚作假,真可恶!”
后来,经过认真评议,还是把美丽的孔雀评为本届比美赛的冠军。而乌鸦呢,只好躲在老榆树上,“哇哇”乱叫,哭成一团。
(指导老师 金恩泽)
【点评】 乌鸦本来就长得很丑,却偏要弄虚作假,骗取森林公主的认可,窃取比美赛的金牌。他的所作所为,真让人恶心。
同时说明:丑的事物,不论怎样乔装打扮,都不可能变成美的。
语言自然流畅,结构安排合理,是这篇童话写作上的长处。
(朱素允)
欢乐车
五年级 潘卓娴
森林里有一辆绿色的欢乐车,专为小动物们送欢乐。
有一天,欢乐车的司机阿咪看见山羊奶奶不开心,就走过去问:“山羊奶奶,您为什么不开心啊?”山羊奶奶叹了口气说:“我的儿女长大了,都不爱理我了,我好寂寞啊。”说完,山羊奶奶就走了。阿咪想了想,决定把欢乐带给山羊奶奶。
在山羊奶奶过生日那天,阿咪跑到山羊奶奶的孩子家里,故意对他们说:“今天是山羊奶奶的生日,可山羊奶奶却不见了。”山羊奶奶的孩子一听,很着急,同时也感到羞愧。因为要不是阿咪的提醒,他们已经忘了自己妈妈的生日。于是,他们急忙跑去找山羊奶奶了。阿咪立刻开着欢乐车去山羊奶奶家,把她接到了过生日的地方。小动物都穿上了节日的盛装。有的为山羊奶奶准备了她平日最爱吃的鲜嫩可口的青草;有的为山羊奶奶准备一套美丽大方的新装;还有的为山羊奶奶准备了生日蛋糕和各种水果。山雀放“祝您生日快乐”的音乐,孔雀跳起了欢乐的舞蹈。山羊奶奶开心极了。而此刻,她的孩子们正着急地翻山越岭寻找山羊奶奶。突然,他们看见前面的山坡上有许多小动物,不知在干什么,一问,原来小动物在为山羊奶奶过生日。山羊奶奶的孙子一眼就看见了山羊奶奶,他拼命挤进去,一把抱住奶奶,连声说:“奶奶,奶奶,我们来看您了,祝您生日快乐!”说着把一串美丽的花环挂在奶奶的脖子上。山羊奶奶见了儿孙们,非常高兴,她想:孩子们还是爱我的啊,我不会孤独的。大家围着山羊奶奶唱起了“生日歌”。这一天,大家过得真快乐。
第二天,“嘟!嘟!嘟!”欢乐车又行驶在森林大道上,为别的小动物送欢乐去了。
【点评】 “欢乐车开到哪,就把欢乐送到哪。”这是多么妙的构想。欢乐车之所以能给山羊奶奶送去欢乐,是因为它满载着小动物们对山羊奶奶的爱。
(陈敏)
P380-383
孩子写童话,好!
洪汛涛
我们面前的时代是改革的时代,我们面临的社会是改革的社会。科学在起飞,知识在扩展,观念在更新……
今天,我们所要培养的少年儿童,应该是富于幻想、具有创造力、开拓进取型的新一代。
自古以来,我们的教育,一向侧重于少年儿童的适应力,而忽略少年儿童的幻想力。热衷实际保守,偏疏开拓进取。
不久前,我见到一份儿童智商的调查报告,我国不少儿童推理智商强,而幻想智商弱,左右大脑发展并不均衡,亟须引起注意。
幻想智商是非常重要的。幻想,是各门科学的先导。幻想力,是一切创造力的基础。大家应该记得那句名言:“没有幻想,甚至连微积分也发现不了。”
提倡童话与教育结合,这是开发儿童幻想智商的一项十分有效的举措。
这一见地,得到愈来愈多教育界人士的认同。一个时期以来,全国各地有许多学校开展了“童话教学”,有的侧重和素质教育相结合,有的为语文教学作先导,有的与多种学科挂上钩……让童话从课余进入课堂。读童话、写童话,蔚为风气。有的学校还成立有童话社团,他们写出许多童话,办起了童话黑板报、墙报,印出了一本本作品集。
童话教学成为一些学校的教改科研项目,积累了不少有益的经验。
我们从我国开展“童话教学”的三所学校中的三个童话社团的上千篇作品中,选出了有代表性的两百七十篇作品,编成了这本集子。虽然这些作品水准参差不齐,也显示了我国“童话教学”中获得的实绩。
出版这本集子的目的,是想告诉大家,中国有不少学校在从事“童话教学”这一项改革实践,中国孩子在积极写作童话。其次,也希望有更多的学校开展“童话教学”,有更多的学校有各种童话的社团成立,有更多的孩子来写童话。
我们期待着我们每一个孩子的幻想智商得到更大开发,我们期待着我们每一个孩子都成为拥有高智商、高能力、高素质的一代建设者,为世界为人类造福!
写童话的孩子会多起来
二十多年前,我常常带着童话下学校,发现我们的童话和学校教学脱节,童话进不了课堂,而孩子的幻想智商,得不到开发和引导,为此曾在一些报刊上撰文呼吁,希望引起大家的关注。
不久,湖南湘西的凤凰县箭道坪小学首先开展了“童话引路”教学法的实验。我两次到那个学校,参加他们的实验研讨会,得到了很多的启示。
1987年,我在湘西凤凰县的一次会上,倡议举行“全国少年儿童‘金凤凰’童话写作大赛”,得到全国四十多家报刊的支持,联合举办了一次规模宏大的征文活动。这次活动,评出一百篇优秀作品。我为这一百篇作品逐篇写了“点评”,编成《中国孩子写的童话·金凤凰》一书出版。此书印了数十万册,行销海内外。台湾、香港的报刊上都发表了评介文章。新加坡、马来西亚、泰国、美国等一些国家的华文报刊上也转载过这些作品,产生很大的影响。在一些国家和地区,也掀起一股孩子写童话热。许多外国人看了,都称赞中国孩子写的童话很好。
自然也有一些人不那么服气,说中国孩子多,百里挑一,千里挑一,万里挑一,不希奇。
于是,这次我找了三所学校三个童话社团的小朋友们所写的作品,来看看我们中国孩子所写的童话的状况。
第一个是浙江省浦江县浦阳镇中心小学的“马良文学社”。浦江县坐落在浙江中部,北有仙华群山,南有浦阳江,仙华山是个童话气氛浓郁的地方,相传被称作“中华第一少女”始祖黄帝女元修居此。这里风光秀丽,代出人才,文事兴盛。这里的孩子喜爱童话,于是这个学校就有了一个“马良童话社”,他们办起了《太阳花》不定期刊物,出版了孩子们的作品集《我们都有一枝神笔》。
第二个是浙江省杭州市下城区游泳卷小学的“马良童话社”。杭州市的西湖,被称作人间“天堂”,西湖是美的童话,杭州的孩子爱美爱童话。游泳巷小学是个普通的学校,由于成立有“马良童话社”,出了名。有人将它叫“马良小学”,也有叫它“童话学校”的。已故童话老作家陈伯吹为他们题了社名。许多童话作家去过他们学校。他们已经出版了《我们都是马良》两本作品集了,自然还要一本一本出下去。
第三个是安徽省合肥市望江路小学的“神笔马良童话社”。它是不久前新成立的,一切正在起步,这些孩子们写出了不少好童话。他们办起童话黑板报,出版了好几本《小神笔》作品集。
这三个社团都是以“马良”命名的,自然找到我这个童话《神笔马良》的作者。我也多次去他们的学校。这些孩子确实很会写童话,他们都是“马良”,他们都有一支“神笔”。
这次成书,得到这三所学校师生们的大力支持。浦阳镇中心小学的前任校长张剑雷、现任校长于锡阳,以及主持“马良文学社”的副校长黄志明;游泳巷小学校长孙士芬,教导主任聂淑萍;合肥望江路小学主持创立“神笔马良童话社”的老师金恩泽,他们选送来那么多的孩子们写作的童话作品,并组织专家、教师撰写了“点评”,金恩泽老师还敦请作家莫幼群先生帮助做了部分稿件的整理工作。编辑整理审定全部书稿的是在童话界有影响的作家野军先生。在此,我要向他们表示感谢。
书呈现在大家面前了,我希望写童话的孩子多起来。
中国的孩子人人都是“马良”,中国的孩子人人都有一枝“神笔”。
今天,他们用“神笔”写出最新最美的童话;明天,他们用“神笔”为国家画出富强,为人民画出幸福,为世界画出繁荣和进步!
洪汛涛
1997年12月,时年七十。