石坚等编著的《办报实践教程》是在新闻学专业课改背景下编写的，目的是使学生在学习“办报实践流程”课的过程中，有一本可以提供指导和帮助的专用教材。即使是实训课程，教材的作用也不可忽视。方汉奇说：“一部好的教材，不仅可以满足教学的需要，培养出一大批人才，而且还可以同时拥有很高的学术含量，推动新闻学研究的发展”。在内容编写上，本教材着重突出“创新性”和“实践性”两个特点，引用了大量的案例材料，包括学生的亲身经历和实习作品，致力于解决学生学习过程中常见的问题，提供其实用的技能，以适应实践教学和优秀新闻人才培养的需要。根据媒体工作的实际情况，本教程按照新闻业务的几个主要环节确立了整体框架，分为采访：写作、编辑(包括电子编辑)、评论四大部分，各个章节又包括要点概述、实践目标、正文、思考与练习等四块基本内容，每一章最后还安排了“学生习作点评’’作为附录材料，以便于学生理解和参考。全书从目标到手段、从体系到内容，都体现了鲜明的“模拟实训“的特点，对学生新闻业务能力的培养具有较强的指导价值。其选材的开放性、内容的实用性以及体例的新颖性，对我国高等新闻教育特色教材的建设具有重要意义。

前言

第一章 寻找新闻线索

 第一节 新闻线索的定义

 第二节 新闻线索的来源

 第三节 寻找线索的基本方法

 第四节 新闻线索的处理与运用

 学生习作点评

第二章 确定采访选题

 第一节 采访选题的定义

 第二节 确定采访选题的原则与要领

 第三节 选题论证与新闻策划

 学生习作点评

第三章 做好访前准备

 第一节 选择采访对象

 第二节 了解采访对象

 第三节 把握采访对象的临访心理

 第四节 拟定调查纲目

 第五节 联系采访

 第六节 准备设备

 学生习作点评

第四章 实施采访

 第一节 访谈

 第二节 现场观察

 学生习作点评

第五章 新闻写作的基本要求

 第一节 重在真实

 第二节 贵在新鲜

 第三节 篇章 简短

 第四节 追求快捷

 第五节 表现活泼

 学生习作点评

第六章 消息写作

 第一节 消息的要素与结构

 第二节 消息标题

 第三节 消息导语

 第四节 消息的主体与结尾

 第五节 各类消息的写作

 学生习作点评

第七章 通讯写作

 第一节 通讯的特点

 第二节 通讯的结构

 第三节 通讯的主题

 第四节 各类通讯的写作

 学生习作点评

第八章 新闻写作的基本技巧

 第一节 新闻引语

 第二节 新闻细节

 第三节 新闻背景’

 第四节 新闻节 奏

 学生习作点评

第九章 新闻稿件的编辑

 第一节 报纸编辑工作的流程

 第二节 新闻稿件的选择

 第三节 改正新闻稿件的差错

 第四节 优化新闻稿件

 学生习作点评

第十章 报纸版面的编排

 第一节 版面空间

 第二节 版面设计

 第三节 图片编辑

 学生习作点评

第十一章 报纸电子编辑

 第一节 电子编辑流程

 第二节 电子排版技术

 第二节 电子报纸

 学生习作点评

第十二章 新闻评论

 第一节 新闻评论的价值与类型

 第二节 新闻评论的思维和表达特征

 学生习作点评

第十三章 时评写作

 第一节 时评写作的基本要求

 第二节 时评选题

 第三节 论点、论据和论证

 学生习作点评

参考文献

后记