《幼儿律动(全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材)》编著者郑晓等。
《全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材:幼儿律动》强调幼儿律动的游戏性、趣味性和时代感。根据不同年龄段划分为小班、中班、大班。内容丰富广泛,除了提供自然、植物、动物、家园、生活常识等主题外,还在律动基础上增加了部分幼儿歌舞表演。
《全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材:幼儿律动》可供高等院校及中职、中专的学前教育专业的学生及幼儿园教师和幼教工作者使用。
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书名 | 幼儿律动(全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材) |
分类 | 生活休闲-育儿早教-家庭教育 |
作者 | 郑晓//尤怡红 |
出版社 | 复旦大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 《幼儿律动(全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材)》编著者郑晓等。 《全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材:幼儿律动》强调幼儿律动的游戏性、趣味性和时代感。根据不同年龄段划分为小班、中班、大班。内容丰富广泛,除了提供自然、植物、动物、家园、生活常识等主题外,还在律动基础上增加了部分幼儿歌舞表演。 《全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材:幼儿律动》可供高等院校及中职、中专的学前教育专业的学生及幼儿园教师和幼教工作者使用。 目录 第一章 律动概述 第一节 什么是律动 一、律动的概念 二、音乐视角下的律动 三、舞蹈视角下的律动 四、幼儿律动 第二节 律动的特点与作用 一、幼儿律动的特点 二、幼儿律动的作用 第三节 律动的分类 一、按律动内容分:植物类、动物类、自然类、社会类 二、按动作特点分:欢快活泼、抒情优美、民族风格、现代风格 三、按律动形式分:行进律动、原地律动、自由律动、器械律动 第二章 律动教学 第一节 律动教学的目标与任务 一、律动教学的教育目标 二、律动教学的教育价值 三、律动教学的教育任务 第二节 幼儿舞蹈律动与幼儿身心发展的关系 一、幼儿身心发展特点 二、舞蹈律动对幼儿身心发展的作用 第三节 幼儿律动教学的组织形式 一、集体教学 二、分组教学 三、角色扮演 四、个性发挥 五、教学互动 第三章 幼儿律动创编 第一节 律动创编的指导思想 第二节 幼儿律动创编的基本原则 一、幼儿律动创编的基本原则 二、幼儿律动创编的特殊性原则 第三节 律动创编的构成要素与手段 一、舞蹈律动构成要素一:主题 二、舞蹈律动的构成要素二:音乐 三、舞蹈律动的构成要素三:动作 第四章 实例 小班部分 课例1《小蜗牛》 课例2《小熊舞》 课例3《秋天》 课例4《小猫歌》 课例5《拉摇搓甩》 课例6《举蹲弯仰》 课例7《拍手》 课例8《拍手点头》 课例9《拍拍手》 课例10《小飞机》 课例11《小袋鼠》 课例12《两只老虎》 课例13《小青蛙》 课例14《蒲公英》 课例15《乖孩子》 课例16《小种子》 课例17《我有一双小小手》 课例18《十个小印第安人》 课例19《洗手帕》 课例20《小露珠》 课例21《数星星》 课例22《下雪了》 课例23《春风》 …… |
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