在生命开始的地方，看见孩子内在的丰盈，也看见我们自己的匮乏。

只有实现生命本质的真正连结，才能真正懂得孩子，也才能真正爱孩子。

父母只有进入自己的内在生命，重新经历自我生命和心灵的成长，才能以此来了解、伴随和支持孩子的成长。

王树的《透析童年--探寻成人和孩子生命的内在连结(全新修订第2版)》中，作者反复强调和展现的是，人拥有两个自我：一个是身体的自我，一个是精神的自我。每个孩子的到来，都带着一颗精神的种子。这颗精神种子需要和身体一起成长，它所需要的养分，甚至超过身体所需要的物质养分。因而，无论作为教育者，还是作为父母，都应该懂得：关注孩子的成长，除了身体与认知发展以外，更需关注孩子心理与精神的发展，最终达成身、心、灵的合一成长！

童年有什么特征？孩子在童年时有什么生理特点和心理特点？如何让孩子身心全面、健康发展？孩子在童年时，家长应该如何科学地教育和引导？王树的《透析童年--探寻成人和孩子生命的内在连结(全新修订第2版)》深度分析、挖掘童年的特征、特点，在此基础上，针对性地阐述相应的科学的教育理念和方法。全书分为上下篇，上篇分为六章：如何让孩子建立归属感、给孩子一个安全的家、学会认同你的孩子、你给孩子的是爱还是伤害、让孩子做完善的自己、两棵树的生命。下篇分为四章：寻找滋养心灵的能量、做自己的观察者、做自己的生命专家、生命之舞。

本书案例和理论相结合，使阐述的教育理念和方法，既生动，又深刻。本书列举童年时代的常见情况，指出教育误区，给出正确的教育方法。本书概括性强，言简意赅。文字浅显、直白、生动、准确。

第1版序言 打碎自己的童年孙瑞雪

第1版自序 走向生命的成熟状态

第2版自序 这五年

引言 连结生命，你准备好了吗

第一章 满足孩子的渴望，给孩子建立归属感

 第一节 也许是我们的父母，也许是我们自己，也许是我们的孩子！

 第二节 探索生命，发现自己

 第三节 对孩子说：“我们的生命连结在一起！”

第二章 了解孩子的内在需求，给孩子一个安全的家

 第一节 也许是我们的父母，也许是我们自己，也许是我们的孩子！

 第二节 连结滋养心灵的能量

 第三节 对孩子说：“世界是安全的!”

第三章 放下你的期待,学会认同你的孩子！

 第一节 也许是我们的父母，也许是我们自己，也许是我们的孩子！

 第二节 做自己的生命专家

 第三节 对孩子说：“你真的很好！”

第四章 连结孩子的生命力，体验生命之爱！

 第一节 也许是我们的父母，也许是我们自己，也许是我们的孩子！

 第二节 做自己的观察者

 第三节 对孩子说：“我们爱你！”

第五章 尊重生命，让孩子成为自己！

 第一节 也许是我们的父母，也许是我们自己，也许是我们的孩子！

 第二节 你是生命的舞者

 第三节 孩子，你是完整的自己

第六章 两棵树的生命

 第一节 孩子的世界

 第二节 成人的世界

尾声 在经验中探索生命

附录 身、心、灵合一的成长体系

后记一 生命的连结

后记二 怀念母亲