《假如给我三天光明》收录了聋盲女作家海伦·凯勒最著名的两部著作《假如给我三天光明》及《我的人生故事》。作为一个不曾用双眼双耳仔细领略过世间美景的奇女子，海伦·凯勒以其美丽高尚的心灵谱写出自己精彩的人生篇章。在克服了世人难以想象的困难后，她不但收获了知识与名誉，也激励、鼓舞着每一个人学会珍惜生命，把握生命。

《假如给我三天光明》收录了海伦·凯勒的两部作品，分别是《假如给我三天光明》与《我的人生故事》。

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的代表作，于1933年发表于美国《大西洋月刊》。它表达了作者因失去光明，渴望重新看见这个美妙世界的美好愿景。借用这三天的光明，作者发自内心地劝告每一个人都应怀着感恩之心，去体会大自然赋予我们的点点滴滴，学会珍惜生命，珍惜我们所拥有的一切。

《我的人生故事》则是海伦·凯勒的自传性作品，也被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。 它讲述了作者小时候因病失去光明的经历，以及遇到她终身的恩师安妮·沙利文之后的一系列改变，并最终战胜自我，走进大学的人生经历。在这部作品中，读者可以看到海伦·凯勒是如何以惊人的毅力战胜所有的困难，在茫茫黑暗中找到了属于自己的光明，并把爱洒向全世界。

第一部分

假如给我三天光明

第一天

第二天

第三天

第二部分

我的人生故事

我曾看见的那个世界

童年故事

拜访贝尔医生

永远爱我的沙利文老师

合欢树天堂

爱就在我的心里

思想的珍珠

圣诞惊喜

波土顿之行

是谁在海里放了盐?

秋天的味道

拥抱冰雪

我能说话了

《霜王》风波

令人大开眼界的世博会

领悟语言之美

纽约的美丽回忆

全力以赴考大学

攻克无法预见的困难

拥有知识就是幸福

走进书中的世界

享受大自然之美

抵达天堂的钥匙

思想的珍珠

我的受教育过程中，接下来的一个重要步骤是学习阅读。

在我学会拼写一些单词后，老师便给我一些卡片，卡片上面印着凸起的单词。我很快就明白了，每一个单词都代表一种物品、行为或性质。我有一个小木框，可以在里面摆放单词，组成句子。但在此之前，我常常用物品来造句。我选出一些卡片，比如上面写着“娃娃”、“是”、“在……上”、“床”的卡片，然后把娃娃放在床上，把“是”、“在……上”、“床”这些卡片摆放在娃娃旁边，这样就相当于用这些单词造句了，同时还把这句话的意思用实物表达出来了。

沙利文老师后来告诉我，有一天我把“女孩”这个单词别在裙子上，站在衣柜里，在衣柜的挡板上摆放“是”、“在……里”、“衣柜”这些单词。没有什么比这个游戏更令我着迷的了，每次我和老师一玩就是几个小时，常常把家里的东西按照句子的次序来摆放。

从卡片到书籍只有一步之遥。我拿着《启蒙读本》，寻找我认识的单词。如果找到了，我就会高兴得像玩捉迷藏的游

 戏一样。我就这样开始阅读，关于我开始阅读连载故事的时

 问，我会在后文中提及。

很长一段时间内，我没有固定的学习课程。即使在我最

 渴望学习的时候，看起来也是玩耍而不是刻苦学习。沙利文

 老师教给我任何东西时，都会用一个美丽的故事或一首诗来

 解释。一旦谈到什么让我高兴或感兴趣的内容，她就会一遍

 又一遍地重复，仿佛她自己也是个小女孩。很多孩子觉得语

 法难学，算术、定义更难，这些让孩子们害怕的东西对我来

 说却是最珍贵的记忆。

我说不清为什么沙利文老师对我的快乐和渴望这么感同身受，可能是她长期与盲人生活在一起的缘故。除此之外，她非常善于描述。她会很快跳过无聊的细节，从不唠唠叨叨提问以检查我有没有记住以前的学习内容。她一点一点向我介绍枯燥的科学术语，让每一门科目都栩栩如生，以至于我把她教的东西全记住了。

我们在户外阅读、学习，比起室内，我们更喜欢阳光照射的树林。我早期所学的所有课程都带有小树林的气息——松针的松脂香，混合着野葡萄的香味。坐在野鹅掌楸……

P49-50

19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个就是海伦·凯勒。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦·凯勒试图用笔征服世界，她成功了。

——马克·吐温

海伦·凯勒的身体不是自由的，但她的心灵却是无比自由的。

——查理·卓别林

任何困难都不可能锁住一颗向往伟大的心灵。

——戴尔·卡耐基

海伦·凯勒被评为20世纪美国的十大偶像之一，她当之无愧。《假如给我三天光明》是伟大的经历和平凡的故事的完美结合。

——美国《时代周刊》