《与学生谈自然教育》是解决如何按照天性培养孩子，如何释放孩子潜在能量，如何在适龄阶段培养孩子的自立、自强、自信、自理等综合素养的均衡发展的完整方案，解决儿童培养过程中的所有个性化问题，培养面向一生的优质生存能力、培养生活的强者。自然教育着重品格、品行、习惯的培养；提倡天性本能的释放；强调真实、孝顺、感恩；注重生活自理习惯和非正式环境下抓取性学习习惯的培养。本书由萧枫、姜忠喆主编。

恶劣的环境和不断的自然灾害给人类敲响了瞽钟，人与自然和谐的相处被提上了议事日程，作为家庭和学校，教孩子从小爱大自然，就显得极为必要了。家长的一言一行影响着孩子，老师也是对学生实施环保教育直接的影响者。这就要求我们的家长和老师要不断丰富和学习环保方面的知识，了解国内外环境动态及环境教育进展，接受“绿色”信息的熏陶，并潜移默化地感染孩子。《与学生谈自然教育》是解决如何按照天性培养孩子，如何释放孩子潜在能量，如何在适龄阶段培养孩子的自立、自强、自信、自理等综合素养的均衡发展的完整方案，解决儿童培养过程中的所有个性化问题。

《与学生谈自然教育》提倡天性本能的释放；强调真实、孝顺、感恩；注重生活自理习惯和非正式环境下抓取性学习习惯的培养。本书由萧枫、姜忠喆主编。

第一章 生命与自然教育指导

生命教育对学生发展的重要性

加强青少年环境道德教育的意义

培养学生爱护环境的良好习惯

对学生渗透绿色环保教育的方法

学生生态环境意识教育的方法

学生生态文化教育的途径与方式

学校节能减排教育的途径和方法

环境教育在自然学科中的渗透

自然教学中的环境教育方法

生物教学中如何加强学生的生态意识

地理教学中的生命教育方案

如何对小学生进行环境保护教育

学校加强中学生环境教育的注重点

高校节能减排教育的意义和目标

大学生生态环境意识的培养和教育

第二章 学生爱护自然的教育

地球生命现于何时

难以解释的奇异水柱

大地沉浮之谜

地光形成之谜

岩石的形成之谜

月亮与地震有关吗

地震的成因之谜

地震前有地光闪耀之谜

地震和云彩有关系吗

动物对地震的预报

热异常是地震的前兆吗

历史上的特大地震

黄土高原形成之谜

神秘的“未知大陆”

冰期的形成之谜

大陆为什么会消失

沙漠是怎样形成的

沙漠开花之谜

龙卷风之谜

地球运动

大气

各种天气的形成

气体巨人上的天气

陆地上的天气

天气的创造者

气团

风和洋流

露、霜、雾

水和冰

冷凝的雾凇和雨凇

电荷碰撞生雷电

色彩缤纷的虹霓

预兆天气的霞

空气流动成风

第三章 学生爱护生物的教育

昆虫为何具有卓越的建筑技巧

鸟类为什么要迁徙

企鹅识途之谜

鱼类洄游之谜

老鼠为何不能绝迹

野兽为什么会抚养人孩

动物也有心灵感应吗

动物为何能雌雄互变

动物为什么能充当信使

动物为何有互助精神

动物身上的年轮

青蛙为何能活200多万年

候鸟迁徙之谜

猛犸为什么会灭绝

热带雨林中的绿毛怪物是什么动物

冬虫夏草之谜

植物叶面色斑之谜

树木过冬之谜

动物自疗之谜

动物“气功师”之谜

动物“电子战”之谜

动物语言之谜

动物嗅觉之谜

动物认亲之谜

恐龙为什么会灭绝

海豹死亡之谜

植物也有思维吗

植物是否有血液

植物也进行呼吸吗

植物也有血型吗

植物情报传递之谜

植物神经之谜

植物记忆力之谜

植物的“武器”

树木年龄之谜

雷电是植物引起的吗

植物发电之谜