魏琳编著的《天文地理百问百答》以最新的科学知识为依据，采用准确表述和生动的插图具有融知识性及趣味性于一炉的特点，内容丰富，图文并茂，通俗易懂。非常适合青少年阅读，它可使青少年朋友增长知识，开阔眼界，启发思维，是一册极佳的青少年科普读物。

魏琳编著的《天文地理百问百答》以问答的方式向青少年朋友讲解了大量天文地理方面的知识。大气知识、气象灾害知识、自然灾害知识、天象奇观知识、自然现象知识，还有地理之谜知识等，都在吸引着我们的眼球。茫茫宇宙，奥秘万千，而人类与生俱来的天然好奇心促使人们去探索去发现。世界奇幻之旅将从这里出发，不要合上你好奇的双眼，同样也不要禁锢你活跃的思维，我们必须敢想，去了解更多未知的世界。

《天文地理百问百答》全面体现了相关知识领域的轮廓和线索，梗概式集中展现了主要知识，提及式兼顾带出相关问题，一方面为青少年奠定坚实的知识基础；另一方面为今后深人学习做好引导和铺垫。

第一章 大气知识问答

 大气是如何形成的？

 臭氧层有何作用？

 潮汐是如何形成的？

 大气放电是怎么回事？

 气团里有何秘密？

 大气中存在什么样的信息传递？

 电离层是怎么回事？

 大气湍流是怎么回事？

 大气微团是怎么回事？

 宇宙反物质是怎么回事？

 太阳里的黑点是怎么回事？

 黑洞是怎么回事？

 太阳耀斑是怎么回事？

第二章 气象灾害知识问答

 雷电的现象是如何形成的？

 黑色闪电是如何形成的？

 滚地雷是怎么回事

 豪雨是怎么回事？

 干雨是怎么回事？

 空中死神是怎么回事？

 沙尘暴有何危害？

 什么是台风警报？

 冰雹是怎么回事？

 雾凇是怎么回事？

 风切变现象是怎么回事？

 强热带风暴是如何形成的？

 龙卷风形成条件有哪些？

第三章 自然灾害知识问答

 为何说火山是隐性杀手？

 地震是怎么回事？

 海底地震是如何形成的？

 地震云是如何形成的？

 古浪地震是如何形成的？

 地震波是如何形成的？

 南亚次大陆地震有何影响？

 唐山地震有何危害与警示？

 美国阿拉斯加大地震有何影响？

 海啸是怎么回事？

 泥石流是怎么回事？

 雪崩是怎么回事？

 海冰是怎么回事？

 洪水是怎么回事？

 冻土是怎么回事？

 旱灾是如何形成的？

 也光是如何形成的？

第四章 天象奇观知识问答

 什么是黑洞

 金星上的城市遗迹是怎么回事？

 月海是如何形成的？

 球状星团是如何形成的？

 流星和陨石是如何形成的？

 冬夜最明亮的恒星是什么？

 北极星有什么特征？

 北斗星有什么特征？

 88个星座是怎么划分的？

 仙王座有什么特征？

 仙后座有什么特征？

 仙女座有什么特征？

 狮子座有什么特征？

 天蝎座有什么特征？

 长蛇座有什么特征？

 天鹅座有什么特征？

 星际之光是如何消失的？

第五章 自然现象知识问答

 被称为“人间仙境”的现象是什么？

 日食是怎么回事？

 “天狗吃月亮”是怎么回事？

 彩虹是怎么回事？

 大气棕色云是怎么回事？

 “魔鬼三角”是怎么回事？

 千奇百怪之声是从何而来的？

 洮水流珠是怎么回事？

 冰川是如何形成的？

第六章 地理之谜知识问答

 死亡谷是怎么回事？

 神秘的无底洞是怎么回事？

 魔鬼海三角区是怎么回事？

 幽灵岛是怎么回事？

 海洋巨蟒是怎么回事？

 能够自转的岛是怎么回事？

 可怕的海底激流是怎么回事？

 神秘莫测的桑尼科夫地是怎么回事？

 深海平顶山是怎么回事？

 海洋大漩涡是怎么回事？

 峨眉山佛光是怎么回事？

 淹不死人的死海是怎么回事？

 银狐洞是怎么回事？

地震是怎么回事？

一、什么是地震

何谓地震？地震就是地球表层的快速振动，是地球上经常发生的一种自然现象。它就像刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，在古代又称为地动。

地震发源于地下某一点，该点称为震源。振动从震源传出，继而在地球中传播。震中是接受振动最早的部位，这点是地面上离震源最近的一点。大地震动是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。地震是十分频繁的，全球每年发生地震约500万次，对整个社会有着很大的影响。

二、地震是如何产生

地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生地震波，从而在一定范围内引起地面振动的现象震源。是地震开始发生的地点，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区。

三、地震现象的主要表现

地震现象发生时，最基本的现象是地面的连续振动，主要表现是明显的晃动。极震区的人在感到大的晃动之前，往往首先感到上下跳动。这是什么缘故呢？这是因为地震波从地内向地面传来，纵波首先到达。横波接着产生大振幅的水平方向的晃动，这便是造成地震灾害的主要原因。1960年智利大地震时，最大的晃动竟然持续了3分钟。地震造成的灾害是极其严重的。首先是破坏房屋和构筑物，造成人畜的伤亡，如在1976年中国河北唐山地震中，70％～80％的建筑物倒塌，人员伤亡惨重。同样，地震对自然界景观也有很大影响。最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。大地震的地表断层常绵延几十至几百千米，往往具有较明显的垂直错距和水平错距，而且还能反映出震源处的构造变动特征（见浓尾大地震，旧金山大地震）。事实上，并不是所有的地表断裂都直接与震源的运动相联系，它们也可能是由于地震波造成的次生影响。尤其是地表沉积层较厚的地区，坡地边缘、河岸和道路两旁常出现地裂缝，这往往是由于地形因素，在一侧没有任何依托的条件下晃动使表土松垮和崩裂。地震的晃动使表土下沉，浅层的地下水受挤压会沿地裂缝上升至地表，进而形成喷沙冒水现象。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降。不仅如此，还会使城乡道路坼裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中，由于地下管道破裂和电缆被切断造成停水、停电和通讯受阻。煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区，也会出现这样或那样的地震现象，地震还能引起山崩和滑坡，往往造成掩埋村镇的惨剧。崩塌的山石堵塞江河，易在上游形成地震湖。例如，在1923年日本关东大地震时，神奈川县发生泥石流，顺山谷下滑，远达5千米。  四、地震的相关术语和知识

地球的结构就像鸡蛋，大致可分为三层。中心层是‘‘蛋黄”一地核；中间是“蛋清”～地幔；外层是“蛋壳”一地壳。一般而言，地震发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，与此同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，因而便发生地震。地下发生地震的地方叫震源。从震源垂直向上到地表的地方叫震中。从震中到震源的距离叫震源深度。震源浓度小于70千米的地震为浅源地震，在70—300千米之间的地震为中源地震，超过300千米的地震为深源地震。震源深度最深的地震是1963年发生在印度尼西亚伊里安查亚省北部海域的5．8级地震，震源深度达到了786千米。对于同样大小的地震而言，由于震源深度不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。总的来说，震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。

某地与震中的距离叫震中距。震中距小于100千米的地震称为地方震，在100～1000千米之间的地震称为近震，大于1000千米的地震称为远震，其中，震中距越远的地方受到的影响和破坏越小。

地震所引起的地面振动是一种复杂的运动，它是由纵波和横波共同作用的结果。在震中区，纵波使地面上下颠动，横波使地面水平晃动。然而，纵波与横波也是有区别的。由于纵波传播速度较快，衰减也较快，横波传播速度较慢，衰减也较慢，因此离震中较远的地方，常常感觉不到上下跳动，却能感到达水平晃动。

如何知道地震本身的大小，一般是用震级表示，根据地震时释放的弹性波能量大小来确定震级，我国一般采用里氏震级。通常把小于2．5级的地震叫小地震，2．5～4．7级地震叫有感地震，大于4．7级地震称为破坏性地震。总的来说，震级每相差I级，地震释放的能量相差约30倍。打个比方来说，一个7级地震相当于30个6级地震，或相当于900个5级地震，而震级相差0．1级，释放的能量平均相差1．4倍。

当某地发生一个较大的地震时，在一段时间内，常常会发生一系列的地震，其中最大的一个地震叫做主震，在主震之前发生的地震叫前震，主震之后发生的地震叫余震。

地震具有一定的时空分布规律。从时间上看，地震有活跃期和平静期交替出现的周期性现象。而从空间上看，地震的分布呈一定的带状，称为地震带，主要集中在环太平洋和地中海一喜马拉雅两大地震带。太平洋地震带几乎集中了全世界80％以上的浅源地震（0～70千米），全部的中源（70～300千米）和深源地震，所释放的地震能量约占全部能量的80％。

地震时一定点地面震动强弱的程度111－tI地t震烈度。一般而言，我国将地震烈度分为12度。

震级与烈度，虽然两者都可反映地震的强弱，但含义并不一样。同一个地震，它的震级只有一个，但烈度却因地而异，在不同的地方，烈度值不一样。例如，1990年2月10日，常熟一太仓发生了5．1级地震，有人说在苏州是4级，在无锡是3级，这显然是错的。无论在何处，只能说常熟一太仓发生了5．1级地震，然而这次地震，在太仓的沙溪镇地震烈度是6度，在苏州地震烈度是4度，在无锡地震烈度是3度。

地震烈度是经常使用的一个名词。划分烈度有定性和定量两个标准。P84－87

智慧创造着文明，知识丰富着社会，好像太阳和月亮，照亮我们绿色的地球。我们都是地球的孩子，沐浴着智慧和知识的阳光雨露。

时代发展到今天，人类创造的所有智慧和知识，好像浩瀚的大海，博大而精深，极大地丰富着我们，使我们不断地超越一个个时代的高度，向着更高的人类文明迈进。

我们青少年处在长身体、求知识的年龄，有学不尽的东西，而我们幼小的心灵难以承受沉重的学习负担，面对浩瀚的智慧和知识，我们究竟从哪里开始学习？到底有多少应该知道？如何站到时代知识的高峰？怎样启迪人生成长的智慧？

为此，我们根据少年儿童的特点，结合时代，甄别内容，去伪存真，去粗取精，特别编写了《青少年科普知识百问百答》丛书，全面体现了相关知识领域的轮廓和线索，梗概式集中展现了主要知识，提及式兼顾带出相关问题，一方面为青少年奠定坚实的知识基础；另一方面为今后深人学习做好引导和铺垫。

希望广大青少年通过阅读这套丛书，激发学科学的热情，以及探索宇宙奥秘的兴趣，帮助他们认识自然界的客观规律，了解人类社会，插上科学的翅膀，去探索科学的奥秘，勇攀科学的高峰。

《天文地理百问百答》是本套丛书中的一册，本书以问答的方式向青少年朋友讲解了大量天文地理方面的知识。大气知识、气象灾害知识、自然灾害知识、天象奇观知识、自然现象知识，还有地理之谜知识等，都在吸引着我们的眼球。茫茫宇宙，奥秘万千，而人类与生俱来的天然好奇心促使人们去探索去发现。世界奇幻之旅将从这里出发，不要合上你好奇的双眼，同样也不要禁锢你活跃的思维，我们必须敢想，去了解更多未知的世界。

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