马硕编著的《团队冲突对团队绩效的作用机制--基于学习理论的实证研究》对中国高科技企业的创新型团队在任务执行过程中的团队冲突、团队学习、团队氛围、团队绩效与创新之间的关系进行了探讨，进而揭示团队任务冲突对团队学习过程及结果的作用机制，对冲突文献产生理论有一定的贡献。同时，本书也对团队层次的学习理论做出贡献，因其研究了团队的探索式学习与利用式学习对团队冲突与团队绩效之间的中介作用机制。
本书解析团队任务冲突对团队绩效影响的内在因素，更深层次地探析了团队任务冲突对团队任务绩效不同作用模式及维度的影响，这些研究分析有助于使一些领域的研究探索得到细化丰富和补充完善。与此同时，这一冲突对绩效作用模型的确认可以为现实团队管理提供具体的潜在理论框架，可以为完整深入地分析冲突现象提供较大的帮助。如果具体到任务冲突对不同的绩效指标影响作用机理方面，将可以为采取相应的现实管理导向提供一系列的借鉴指导。
《团队冲突对团队绩效的作用机制--基于学习理论的实证研究》的研究结果对于经常面临任务冲突的高科技企业建造和管理团队具有现实意义。研究结果进一步证明了关系冲突会成为团队产出的障碍。团队领导者应将重点放在了解关系冲突是怎样发生、为什么发生的，并创造和谐的团队氛围来解决冲突。公司的培训会让团队面向任务型的冲突，并且提高员工自我表达、换位思考等相关技能，通过探索式学习提高团队创造性解决问题的能力。
马硕编著的《团队冲突对团队绩效的作用机制--基于学习理论的实证研究》基于团队学习理论的视角来探索团队冲突对其产出的影响，目的在于探求团队冲突(任务冲突与关系冲突)通过何种中介机制影响团队的创新和绩效。本书以高科技企业的创新型团队作为研究对象，通过对以往相关研究及理论的回顾与思考，并结合创新团队的特征，研究构建并验证了团队冲突构念的二维结构，提出了团队冲突的学习过程模型。在此基础上，本书确定了以下几个研究问题：团队任务冲突对团队绩效产生正向还是负向的影响?其作用机制是什么?在其关键路径中还会受到哪些调节因素的影响?本书以团队冲突一团队学习一团队产出为主线，通过文献回顾、焦点小组访谈及问卷调查的方法，对上述问题展开系统的研究。
