欲知大道必先知史。回溯人类的足迹，人们首先看到的总是那些在其各自背景和时点上标志着社会高度和进步里程的伟大人物。他们是历史的丰碑，是后世之鉴。刘学铭编著的《20世纪的科学巨星(爱因斯坦)/历史的丰碑》属青少年励志类图书。本书精选了爱因斯坦的故事，通过讲述名人的经历，让读者从中体会到名人执著追求的精神。

刘学铭编著的《20世纪的科学巨星（爱因斯坦）／历史的丰碑》讲述了爱因斯坦的生平经历。爱因斯坦是美籍犹太人，1921年诺贝尔物理学奖获得者，他创立了代表现代科学的相对论，并为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和它的深刻影响及广泛应用方面开创了现代科学新纪元，并且详细的介绍了他一生中许多伟大事迹，被公变人自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、思想家。　　

《20世纪的科学巨星（爱因斯坦）／历史的丰碑》是历史的丰碑系列之一。

物理学园地的“两朵奇葩”

从狭义相对论到广义相对论

一个离经叛道的圣人

命运的嘲弄

仇恨之箭射向犹太学者

艺术家的模特儿

孤独、沉默、宁静

宇宙是完美的

是个人的悲剧，还是科学的悲剧

宽宏博大的哲学家

一颗永不陨落的巨星

爱因斯坦12岁时，得到了一本施皮尔克的平面几何教科书。爱因斯坦晚年回忆这本神圣的小书时说：“这本书里有许多断言，比如，三角形的三个高交于一点，它们本身虽然并不是显而易见的，但是可以很可靠地加以证明，以致任何怀疑似乎都不可能。这种明晰性和可靠性给我留下了一种难以形容的印象。”

爱因斯坦读高中时，家里的工厂破产了，全家迁到意大利，但父亲却让他一人留在德国完成学业。独自留在教学方法枯燥而机械，教学内容单调而乏味的学校里，使他感到孤独与不快。

有一天，教师来看他，并告知他离校。当时他高兴极了，颇有一种解脱之感，竞徒步来到意大利北部的父母居住地。在接连的几个月，他时而登山爬岭，游乐于山石木草之间，时而埋头于课外读物，沉湎于丰富多彩的精神世界里。那一段无忧无虑的任性而又愉快的生活，在他的一生中留下了珍贵的记忆。

但是，父亲的生意的再度失败，迫使他不得不结束那种自在逍遥的生活，他得考虑自己长远的升学就业问题。

当时他还没有中学毕业文凭，多数大学都不肯接受他。只有苏黎世联邦工业大学例外，该校不要求中学毕业文凭，只要通过入学考试，合格者便可入学。因此，爱因斯坦决定报考该校。当时他只有16岁，比一般考生的平均年龄小两岁。由于他没能系统地读完中学课程，在生物和语言方面，缺乏正规的训练，因此，尽管他在数学和自然科学其他方面的考试成绩很出色，但是考官们仍不无遗憾地建议他，先取得一张高中毕业证书，然后再考。

他接受了考官们的劝告，进入瑞士小城镇奥劳的一所中学就读。这所学校不像德国中学那么刻板，气氛很活跃。第二年他便考入苏黎世联邦工业大学。

但是，爱因斯坦绝不是按部就班听课、安分守己学习的大学生，遇有情绪低落和教师讲授不如意时，他便逃课。他的数学教师对他的评价是：“他聪明……却是一只懒狗。”

其实，爱因斯坦并不懒，当他不在课堂时，不是独自进实验室做实验，便是埋头研究麦克斯韦、亥姆霍兹和其他物理大家的著作。由于平时缺课太多，临近考试时他不得不从好友格罗斯曼那儿借来听课笔记，死记硬背一番，才能通过考试。后来，当他回顾这段痛苦的经历时，深恶痛绝地说：“毕业后几乎有一年的时光，我甚至不可能思及任何科学的东西。”

这种与科学创造思维几乎相隔绝的教育方式，对培养人才究竟起什么作用，是很值得研究的。

爱因斯坦大学毕业后，很想成为一位教授的助手，但由于他平时不合群的孤独天性，使他成了一个被遗忘甚至被遗弃的人。他花几个月的时间写履历，找门路，到处求索，却处处碰壁，没人肯接受他。他曾做过一个时期的代课教师，但因讲授的内容不合要求，不久又被辞退了。那是他一生中的艰难无望和暗淡无光的时期，他的生活热情降至最低点。

这个时期，如果他对物理学的兴趣稍有动摇的话，那么为了谋生计，他会离开物理学的。但是他对物理学的热爱根深蒂固，尽管命运不济，屡遭抛弃，他还是写了第一篇文章，发表在1901年《物理年鉴》上。

P18－P21

欲知大道必先知史。

回溯人类的足迹，人们首先看到的总是那些在其各自背景和时点上标志着社会高度和进步里程的伟大人物。他们是历史的丰碑，是后世之鉴。

黑格尔说：“无疑，一个时代的杰出个人是特性，一般说来，就反映了这个时代的总的精神。”普希金说：“跟随伟大人物的思想是一门引人入胜的科学。”

作为21世纪的继往开来者，我们觉得，在知史基础上具有宽广的知识结构、开阔的胸襟和敏锐的洞察力应是首要的素质要求，而在历史的大背景中追寻丰碑人物的思想、风范和足迹，应是知史的捷径。

考虑到现代人时间的宝贵，我们期盼以尽量精短的篇幅容纳尽量丰富的信息，展现尽量宏大的历史画卷和历史规律。为此，我们编撰了这套丛书。

编撰丛书的过程，也是纵览历代风云、把脉伟人心路、吸收历史营养的过程。沉心于书页，我们随处感受着各历史时期制高点上的人物和由伟大人物顺应时势体现、推动历史的人类征服力量。我们随着伟人命运及事业的坎坷与辉煌而悲喜，为他们思想的深邃精湛、行为的大气脱俗而会意感慨、拍案叫绝。

然而，在思想的远游和精神的享受的同时，我们也随之感受到历史脚步的沉重和历史过程的曲折。社会每前进一步都是艰难的，都伴随着巨大的痛苦和付出，甚至伴随着血污和秽气。历史的伟大在于它最终走向进步，最终在血污中诞生了鲜活的“婴孩”。

历史有继承性和局限性，不能凭空创造。伟人也有血肉，他们的思想、行为因此注定了同样具有历史的局限性和阶级的、时代的烙印；他们的功业建立于千千万万广大人民群众伟大创造的基础上。历史是人民群众创造的，高低有差的丰碑人物们是历史和时代造就的。同样，我们也无法否定此间他们个人的努力和素质的作用。这也正是我们编撰这套丛书的目的。

我们期盼着这套丛书得到社会的认同，对读者，特别是青少年读者之历史感、成就感和使命感的培养有所裨益。史海浩瀚，群星璀璨。我们以对广大青少年读者负责的精神，精心遴选，首批推出思想家、政治家、科学家和文学艺术家4卷100本，以后再适时增出。欢迎批评、指正。