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书名 改革开放与价值取向
分类 人文社科-哲学宗教-哲学总论
作者 唐永泽
出版社 江苏大学出版社
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简介
目录

序 精神家园里的种树人——序唐永泽教授的《改革开放与价值取向》

前言

第一编 社会理想价值取向:中国特色社会主义

 导语

 论有中国特色社会主义的合规律性合目的性

 干部能上能下:世纪之交应解决的一个重大历史性课题

 关于实行干部能上能下制度的几点思考

 社会主义本质包括一个目标两个要点

 对邓小平社会主义本质论的再认识

 邓小平理论的价值性与科学性 1

 用辩证法指导邓小平理论教学

 简论“三个代表”重要思想的创新性

 党的本质的新概括党的建设的新要求——谈江泽民同志“三个代表”重要思想对马克思主义建党学说的创新

 “三个代表”思想体系形成的历史必然性

 党的先锋队品格是中华民族精神之魂

 切实加强党的信仰建设

第二编 经济伦理价值取向:等价交换共同富裕

 导语

 关于新经济伦理规范建构的思考

 “权钱交易”不能美其名日“等价交换”——也谈市场经济与道德进步

 析“市场经济对道德建设的副作用”——兼与魏英敏教授商榷

 论等价交换成为伦理观念的必然性和合理性

 论作为伦理范畴的等价交换

 对等价交换的伦理误解和评析

 论等价交换的伦理意义(节选)

 试论竞争与协作的关系

 正确处理竞争与协作相互关系的原则

 “适应”和“超越”应当是全面的、辩证的——就道德建设与市场经济的关系问题与关连珠同志商榷

 《中国市场体制伦理》前言

 《管理与伦理》简评

 一部能证明市场主体应当并且能够讲道德的力作——读周祖城博士的《管理与伦理》

第三编 道德定位价值取向:实践主体的品性

 导语

 道德的基本定位:实践主体的一种品性

 论道德的本质属性

 从生活实践中探寻道德的本质

 道德本质新论——从权威性《伦理学》关于道德行为和道德评价的论说来看

 评“社会规范说”的道德界定

 论道德的利他性与为我性的辩证统一

 关于道德建设的几个前提性问题

 道德的实现:先进性与广泛性的结合

第四编 人生追求价值取向:自我价值与社会价值的统一

 导语

 人生价值的价值论思考——兼评“绝对自我论”和“无私奉献论”

 论人生的自我价值与社会价值的统一——兼评个人主义的人生价值观

 人生价值评价初论

 应当从彻底的价值“关系说”来考察人的价值

第五编 高教管理价值取向:适应市场经济体制

 导语

 我国高等教育主体间关系的变化趋势

 改革高校人事分配制度的深层思考

 树立科学发展观推进学校事业发展

 竞争型人才:新世纪的呼唤

 论竞争型人才的特征

 试论竞争型人才成长的规律

 在大学生中实行奖优汰劣制的实践与思考

 整合互补集优成势——镇江医学院实施德育系统工程实践

 从德育着眼看管理从管理人手促德育

 抓住重要环节探寻德育新途径.

 高等学校基层学生政工队伍建构的探索

 高校基层学生政工队伍建构模式的比较与启示

 高校系级党组织发挥政治核心作用的实践与思考

 围绕“硬任务”建好“软环境”——谈加强和改善高等学校教职工思想政治工作

 关于创新高校教职工思想政治工作的探索

 抓好重点环节,提升高职院党委领导水平

 国家示范性高职与现代大学制度建设——在2007年江苏省高校领导干部学习研讨会上的专题发言

第六编 职业教育价值取向:手脑并用工学结合

 导语

 坚持以人为本坚持就业导向持续健康发展高职教育

 论职业教育与非职业教育的分类

 手脑并用:黄炎培职业教育思想的核心理念

 论黄炎培“手脑并用”职教理念的当代价值及其根源

 黄炎培职业教育思想对当代中国职业教育的启迪

 传承黄炎培“手脑并用、双手万能”职教理念强化高职生就业创业能力培养——关于办学特色的实践与思考

 坚持“手脑并用”培育实用人才

 高职更应注重内涵

 高职教育应当突出特色

 坚持面向平民强化“手脑并用”

 高职院校尤其应当重视和加强职业观教育

 加强高职大学生职业观教育的实践与思考

 以工学结合为主线构建高职人才培养模式

 培育和彰显具有高职特色的大学精神

 中美高等职业技术教育交流与合作展望

 日本三重大学的个别指导制教育

 德国高等职业教育考察报告

 瑞士完整互通的两类教育体系的构建及其启示

 在弘扬黄炎培职业教育思想高级研修班结业式上的总结讲话

 为探索中国特色职业教育发展路子作贡献——在黄炎培先生铜像落成典礼上的讲话

结语 关于凝练社会主义核心价值观问题

编辑推荐

唐永泽所著的《改革开放与价值取向》所收录文章,大多数已公开发表于报刊,也有几篇是近期所写或有关会议使用而尚未刊发的。收录时为6编分别撰写了导语,以方便读者阅看。所录文论有2篇笔者为第二作者(文后已标明),其他均为独立完成或第一作者。

内容推荐
本书内容包括: 社会理想价值取向: 中国特色社会主义 ; 经济伦理价值取向: 等价交换共同富裕 ; 道德定位价值取向: 实践主体的品性 ; 人生追求价值取向: 自我价值与社会价值的统一 ; 高教管理价值取向等。
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更新时间:2025/4/8 0:33:44