饶异伦、郑孝萍主编的《大学语文(全国高等农林院校十二五规划教材)》的编写和教学的原则是：以史带文，以文带人，以人带神。这个“神”指的就是“精神”，史、文、神三位一体，融会贯通。充分考虑了教与学的系统性。它将大学生中小学所学的零碎、分散的文学知识集中归类，找到出处；使同学们能高屋建瓴地审视几千年中国历史和文学发展脉络，理会文、史、哲、政的交融与关系，沟通古今，形成认识的整体性；它方便教师理清教路，方便学生自主学习。

本书作为全国高等农林院校“十二五”规划教材，在广泛收集广大师生对大学语文教学的意见和建议的基础上，吸收最新的教学研究成果，经编委会潜心研究，集思广益，吐故纳新，编撰而成。

本教材采用“上编·古代文学”一“中编·近现代文学”一“下编．当代文学”全新的编写体例，将中国文学完整地分为三大块，这是整体第一层次。在每一块分体中，又将内容分为“历史概说”、“文学概说”、“文学作品选读”三部分，这是整体第二层次。在“文学作品选读”的每一单元中，“作者简介”和“作品导读”、“作品汇评”相得益彰，配以针对显豁的“相关链接”、“拓展专题”，功能突出的“阅读书目”、“思考与练习”，这是整体第三层次。

饶异伦、郑孝萍主编的《大学语文(全国高等农林院校十二五规划教材)》遵循“以史带文、以文带人”的编写原则，学生可从三个层次的融会贯通中深入领会文学与历史的关系，领略各时期作家作品的思想内涵与艺术魅力，品味为人之道、铿锵人生。选读的古文典范精美、选读的近现当代作品文质兼美。“拓展专题”撰写的是该单元核心文类的研究综述，作者将若干学术热点问题介绍给大学生，用以启发他们的学术思维。“思考与练习”有四类题型，其中特别突出了应用题和讨论题的设计。

《大学语文(全国高等农林院校十二五规划教材)》可作为普通高等院校各专业大学语文课程的教材，又可作为一般社会读者学习中国文学的参考书。

前言

上编 古代文学

 第一章 古代历史概说

一、古代政治状况

二、古代经济状况

三、古代文化状况

 第二章 古代文学概说

一、先秦文学概说

二、秦汉文学概说

三、魏晋南北朝文学概说

四、隋唐五代文学概说

五、宋代文学概说

六、元明清文学概说

 第三章 古代文学作品选读

第一单元 先秦文学作品选读

 秦风·蒹葭（《诗经》）

 卫风·伯兮（《诗经》）

 《道德经》三章（老子）

 《论语》八则

 齐桓晋文之事章（孟子）

 谋攻（孙子）

 山木（节选）（庄子）

 郑伯克段于鄢（《左传》） 

 庄辛说楚襄王（《战国策》） 

 大同与小康（《礼记》）

 橘颂（屈原） 

 相关链接《楚辞》对《诗经》的传承

 拓展专题近三十年来庄子美学研究综述

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 [思考与练习]

第二单元 秦汉文学作品选读

 谏逐客书（李斯）

 子虚赋（司马相如）

 垓下之围（司马迁）

 饮马长城窟行（汉乐府民歌） 

 战城南（汉乐府民歌）

 妇病行（汉乐府民歌）

 行行重行行（古诗十九首） 

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 拓展专题《古诗十九首》研究综述

 [阅读书目] 

 [思考与练习] 

第三单元 魏晋南北朝作品选读

 蒿里行（曹操）

 燕歌行（其一）（曹丕）

 送应氏（其一）（曹植）

 悲愤诗（蔡琰）

 读《山海经》（其一）（陶渊明）

 三王墓（干宝）

 过江诸人（刘义庆）

 王子猷居山阴（刘义庆） 

 岁暮（谢灵运）

 玉阶怨（谢胱）

 西洲曲（南朝民歌）

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 《世说新语》的解读

 拓展专题五十余年陶渊明田园诗研究综述

 [阅读书目] 

 [思考与练习] 

第四单元 隋唐五代文学作品选读

 采莲曲（王勃）

 春江花月夜（张若虚）

 感遇（其一）（陈子昂）

 与诸子登岘山（孟浩然）

 终南山（王维）

 燕歌行（高适）

 出塞（王昌龄）

 梁甫吟（李白）

 长相思（李白）

 又呈吴郎（杜甫） 

 哀江头（杜甫）

 上阳白发人（白居易） 

 长恨歌（白居易） 

 张中丞传后序（韩愈）

 始得西山宴游记（柳宗元）

 西塞山怀古（刘禹锡）

 梦天（李贺）

 赤壁（杜牧）

 无题（李商隐）

 相见欢（李煜）

 浪淘沙（李煜）

 相关链接近体诗格律常识

 拓展专题盛世雄歌辉映千秋

 ——盛唐诗歌艺术研究综述

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第五单元 宋代文学作品选读

 渔家傲（范仲淹） 

 蝶恋花（晏殊）

 八声甘州（柳永） 

 答司马谏议书（王安石）

 秋声赋（欧阳修） 

 定风波（苏轼）

 留侯论（苏轼）

 千秋岁（秦观）

 醉花阴（李清照） 

 永遇乐（李清照） 

 钗头凤（陆游）

 关山月（陆游）

 摸鱼儿（辛弃疾） 

 双双燕·咏燕（史达祖）

 正气歌（文天祥） 

 相关链接词学常识

 拓展专题自作一家，浑涵光芒

 ——苏轼文学研究掠影

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第六单元 元明清文学作品选读

 双调·夜行船·秋思（马致远） 

 般涉调·哨遍·高祖还乡（睢景臣） 

 单刀会（第四折）（关汉卿） 

 游园《牡丹亭》（第十出节选）（汤显祖）

 报刘一丈书（宗臣） 

 西湖七月半（张岱） 

 金缕曲·赠梁汾（纳兰性德）

 席方平（蒲松龄） 

 游媚笔泉记（姚鼐） 

 秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题（《红楼梦》第三十七回节选）（曹雪芹） 

 相关链接元杂剧知识

 拓展专题红楼梦研究综述

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中编 近现代文学

 第一章 近现代历史概说

一、近现代政治状况

二、近现代经济状况

三、近现代文化状况

 第二章 近现代文学概说

一、近代文学概说

二、现代文学概说

 第三章 近现代文学作品选读

第七单元 近代文学作品选读

 己亥杂诗（节选）（龚自珍） 

 少年中国说（节选）（梁启超）

 满江红（秋瑾）

 哀旅顺（黄遵宪） 

 打渔杀家（第四场） 

 玉堂春·苏三起解（第二场）（王瑶卿萧长华）

 人间词话（节选）（王国维） 

 相关链接京剧四大名旦与四大须生

 拓展专题中国京剧发展史

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 [思考与练习]

第八单元 现代文学作品选读

 春风沉醉的晚上（节选）（郁达夫）

 伤逝——涓生的手记（节选）（鲁迅）

 雪花的快乐（徐志摩）

 萧萧（节选）（沈从文）

 给亡妇（朱自清） 

 春桃（节选）（许地山）

 老字号（老舍）

 爱尔克的灯光（巴金）

 怀李叔同先生（丰子恺）

 公寓生活记趣（张爱玲）

 容忍与自由（胡适） 

 快乐（梁实秋）

 相关链接散文的阅读与欣赏

 小说的阅读与欣赏

 拓展专题鲁迅《呐喊》《彷徨》研究

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 [思考与练习]

下编 当代文学

 第一章 当代历史概说

一、当代政治状况

二、当代经济状况

三、当代文化状况

 第二章 当代文学概说

一、新中国成立后前三十年文学（1949—1978）概说

二、新时期文学（1979—2010）概说

 第三章  当代文学作品选读

第九单元 当代文学作品选读（上） 

 我的四个假想敌（余光中）

 婚姻鞋（毕淑敏） 

 走自己的路（李泽厚）

 历史上的北京城（侯仁之）

 我们怎么看中国画（凌叔华）

 原乡人（钟理和） 

 棋王（节选）（阿城）

 相关链接如何评价当代文学

 拓展专题阿城小说研究综述

 [阅读书目]

 [思考与练习]

第十单元 当代文学作品选读（下） 

 雪落在中国的土地上（艾青）

 相信未来（郭路生） 

 回答（北岛）

 贺新郎·读史（毛泽东）

 炎黄赋（范曾）

 走过菜市口（李国文） 

 一九九八廿四节气（苇岸）

 全球化了的我在哪里？

 ——在北京现代文学馆的演讲（龙应台）

 相关链接演讲的知识与技巧

 拓展专题中国当代诗歌的基本走向和前沿思考

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 [思考与练习]

主要参考文献

后记