教学不但要有“效果”，还必须讲“效益”和“效率”。就是用最少的时间获得最大的“效益”，这是每个教师所追求的。那么如何构建理想化的高效课堂呢？这个问题可谓仁者见仁，智者见智。敬请阅读李伟所著的《走进高效课堂－－小学数学教例评析与反思》，也许通过课堂这个最小的“细胞”能唤起大家更多的思考。

李伟所著的《走进高效课堂－－小学数学教例评析与反思》根据数学领域分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”等4篇。每篇又分为三部分：“问题思考”部分是我在专业成长过程中遇到问题时的所思、所想、所悟；“课堂赏析”部分反映了一线数学教师课改以来课堂的变化，展示了小学数学教师在课堂中的探索、尝试以及遇到的问题和困惑，每个实录与案例都体现了自主、互动、快乐的课堂；“同课异构”部分目的在于体现“教学有法，但无定法，贵在得法。”在教学中注意多角度思考、多方法的有机结合。

前言

第一篇 数与代数

 问题思考

1．关于构建高效数学课堂的思考

2．对“课堂中美丽生成”的反思

 课堂赏析

《7的乘法口诀》课堂实录与评析

《认识几分之一》教学设计与评析

《小数的初步认识》教学实录与评析

《解决问题》教学实录与评析

《三位数乘两位数》教学实录与评析

《小数加减法》教学实录与评析

《植树问题》教学实录与评析

《小数乘整数》课堂教学实录与评析

《用字母表示数》课堂实录与评析

《倒数的认识》教学实录与评析

《比例的意义和基本性质》教学实录与评析

《分数应用题练习》教学片段与评析

 同课异构

两位老师关于《小数除法》的教学研究

《除数是小数的除法》教学设计与评析

《一个数除以小数》教学实录与评析

第二篇 图形与几何

 问题思考

1．如何应对小学生合作学习中的跑题现象

2．如何让新知与旧知对接

 课堂赏析

《认识时间》教学实录与评析

《用数对确定位置》教学实录与评析

《长方体、正方体的认识》教学实录与评析

《体积和体积单位》教学实录与评析

 同课异构

两位老师关于《认识面积》的教学研究

《认识面积》教学实录与评析

《面积和面积单位》教学实录与评析

第三篇 统计与概率

 问题思考

1．对实践探究式学习的尝试

2．课堂的情感态度与价值观岂容忽视

 课堂赏析

《可能性》教学实录与评析

《复式折线统计图》教学实录与评析

《统计一众数》课堂实录与反思

《用分数表示可能性的大小》教学实录与评析

 同课异构

两位老师关于《中位数》的教学研究

《中位数》教学实录与评析

《统计——中位数》教学设计与评析

第四篇 综合与实践

 问题思考

1．课堂反思——要留给学生充足的时间和空间

2．遇到“课堂引导出现知识性问题”应该怎么办？

 课堂赏析

《数学广角——找规律》教学实录与评析

《营养午餐》教学实录与评析

《长方体的包装》教学设计与评析

《数学广角——找次品》教学设计与评析

《解决问题的策略——转化》教学实录与评析

 同课异构

三位老师关于《合理安排时间》的教学研究

《数学广角——合理安排时间》教学实录与反思

《数学广角——合理安排时间》教学设计与反思

《数学广角——合理安排时间》教学实录与评析

参考文献

后记