幼儿园环境是幼儿成长的“第三位教师”，“不说话的教师”。创设良好的幼儿园环境是每一位学前教育工作者的责任和义务，也是幼儿教师必备的一项能力。培养学前教育专业学生的幼儿园创设能力是我们的一项重要任务。编写一本承载“学、教一体化”的新型教材，势在必行。
为了使我们编写的教材内容具有广泛的教学示范性和适用性，在教材的编写过程中，我们坚持以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教师专业标准》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，贯穿了“以幼儿为本”的新理念，突出了科学性、实用性、美观性、新颖性的特点，注重了实际案例的展示与实践操作，同时关注了幼儿教师的专业化发展，强调了对学生有关环境教育基本理论的提高，全书做到了融文、图、资料于一体。
刘吉祥、彭程、何仙玉主编的《幼儿园环境创设（职业院校学前教育专业十二五规划教材）》既可供幼儿师范学校和中高职学前教育专业学生使甩，也可作为幼儿教师培训和广大学前教育工作者参考用书。本课程拟定第三学年上期开设，共计32课时。其中，第一章4课时，第二章6课时，第三章8课时，第四章8课时，第五章6课时。