《跨一步就成功(励志珍藏)》是继《靠自己去成功》之后，刘墉以与女儿谈心的方式写就的又一部成功励志书。在书中，刘墉先生与女儿谈天说地，言古论今，娓娓道来之中，处世、交友、读书、写作、记忆等方方面面的问题一一涉及，圆融确切，无数切实可行的方法、技巧汩汩而出，实用有效。刘墉先生是在与女儿敞心交流，也是在与你我促膝对话……

《跨一步就成功(励志珍藏)》是继《靠自己去成功》之后，刘墉以与女儿谈心的方式写就的又一部成功励志书。在《跨一步就成功(励志珍藏)》中，刘墉先生与女儿谈天说地，言古论今，娓娓道来之中，处世、交友、读书、写作、记忆等方方面面的问题一一涉及，圆融确切，无数切实可行的方法、技巧汩汩而出，实用有效。刘墉先生是在与女儿敞心交流，也是在与你我促膝对话……

少男少女应该如何应对异性爱慕的、追随的眼光？如何培养出良好的风度、优雅的风范？经过怎样的训练和积累，才能写出漂亮的文章？通过什么样的神奇方法，就可以牢牢记住原本怎么都记不住的诗句、文章、知识等内容？

少男少女心中的这些疑惑、诘问、困扰都可以在本书中找到精彩的答案。每个年轻人都有自己的“天才点”。对青春而言，最重要的不是有无才华，而是找到天才点，跨出关键的的第一步。

每个人都能成功，每一种青春都五色斑斓，如果你懂得珍惜自己，懂得在最恰当的时候发现和培养自己的天才点……

让我们一起听听刘墉怎么说。

前言一

天才与白痴

前言二

发现你的天才点

第一章 谈处世

交友

别逗臭男生

私密

每个人都有的私密世界

分寸

何必欺人太甚

风度

做个公主与王子

第二章 谈写作

精与博

读书的微量元素

触动与灵感

热笔与冷笔

格物致知法

处处有文章

兴比赋法

写作的三条路

拙与巧法

先学聪明再学笨

循序法

写文章与拍电影

第三章 谈用时间

取与舍

你舍得吗?

一时二用

人人可以一石二鸟

静与动

比尔·盖茨的C

大与小

如果只剩七天生命

先与后

照亮你自己

第四章 谈记忆

带氧法

给脑子进补

浸润法

如果你长了奇怪的脑袋

悬念法

因为记得，所以拥有

延伸法

勾出你的美梦

提示法

使你的思想飞跃

节奏法

抓住心灵的节奏

想象法

想象你在掌声中

潜想法

请小鬼帮忙

陈述法

认识自己，才能成功

图像法

读书可以像看戏

牵引法

你家的馒头

后记

何必欺人太甚

十几年前，我带太太第一次去欧洲，旅行团在短短十天当中游了五个国家，所以到法国的时候没有安排参观罗浮宫。但是因为我熟悉巴黎，旅行团又正好在罗浮宫附近用午餐，于是带着太太以最快的速度跑去，一下子就冲进大厅，看了维纳斯、胜利女神和达·芬奇的《蒙娜丽莎》，还买了个胜利女神的复制品。

回到游览车，我和太太出示新买的东西，得意地说我们以惊人的速度看了许多名作。旅行团里的人都瞪大眼睛，做出惊讶又羡慕的样子，其中有个人突然问：“门票很贵吧？多少钱？”

我和太太一下子怔住了，因为我们一直到出来，才发现没买门票，我们居然是由“出口”冲进去的。

所幸我才怔了一下下，那问话的人就把话题带到别的地方，解除了尴尬。

直到今天，我都记得那一刻，对那解除尴尬的中年胖女人很感激。没错！她心里说不定想，我根本只是到艺术品店买了个复制品，就回去吹牛逛了罗浮宫，所以答不出票价多少。但是也因为她这样猜，怕出我糗，所以立刻又把话题带开。

今天我又对女儿说这个故事，因为她说有个叫艾琳达的同学，暑假去了北京，住在我们住过的那家有名的饭店。可是当她提到饭店大厅的水晶球、摆满瓶瓶罐罐的餐厅和地下室的画廊时，艾琳达却全答不上来，所以我女儿猜她同学根本是吹牛的。

我突然发觉孩子大了，应该学习怎么处世。课本上虽然说“世事洞明皆学问”。但那“洞明”并不是教人把每个真相都挖出来，而且摊在大家眼前。“人情练达即文章”，“练”是熟练、是成熟，是知道什么可以问、什么不必问；“达”是通达，要通情达理，为自己想，也为别人想。

所以我要对女儿说：“当你感觉艾琳达可能吹牛，发现她一问三不知的时候，你应该继续问，甚至当着大家的面问，还是立刻像我所说的那个旅行团里的妇人，把话带开？你打破砂锅问到底，叫对方认错，甚至当场落泪，对你有什么好处？而且你要知道，有些人因为行程赶，早起晚归，旅馆只是他睡觉的地方，确实可能连旅馆大厅都没看清就离开了。’你何不往这个角度去想，犯得着猜她说谎吗？”

在台湾，我常看电视上的政治谈话节目。那里面的话题非常尖锐，来宾又立场鲜明，所以总见针锋相对的情况。

但我发现，即使是政客，当他抓住对方弱点，可以穷追不舍、打死为止的时候，却常常问着问着，看对方已经词穷而招架不住，突然刹车，不再继续。

有一次，我碰上一个政界的高手，问他为什么那样“温文”。

他摊摊手一笑，说谁赢了、谁输了，谁被问倒了、谁理亏了，观众早看在眼里，何必欺人太甚？今天他抓住了对方的小辫子，给对方留一条生路，改天他处于弱势，落在对方手上，对方也会给他开一条生路，不致太难堪。

中国人常说“穷寇莫追”，意思是盗匪已经逃跑，就别去追了。为什么不追？因为把那盗匪逼急了，狗急跳墙，拼命。

当我们要保的是财产，那盗匪要保的却是性命时，你当然不值得跟他周旋到底。

古代的军事家也说“围师必阙”，意思是当你包围敌人的军队时，一定要留个缺口，使他能由那里逃跑。能把敌人包围，全部歼灭的时候，军事家尚且给对方留一条生路，我们处世，是不是更得为人“解围”呢？

在这儿我也叮嘱每位年轻朋友，当你自认长大了，希望别人不再把你当小孩看的同时，你也就不能没心没肺、直来直往了。你要学会什么时候刚、什么时候柔，什么时候直言、什么时候婉转。最重要的是总用“同理心”想想别人的感觉，想想同样的情况落在自己身上会怎么样。于是你开始懂得为别人让路，也给自己留下更大的空间。  P14－16

发现你的天才点

希望那些像我一样，曾经面对“红字”，

被师长否定的年轻朋友，

能静下心来想一想、找一找，

你自己平凡与不平凡的地方。

有一天我去朋友家做客。

没进门就听女主人在骂儿子看电视太久了。

吃饭的时候又听见她骂，说孩子好笨，前一刻才背的英文单词，下一刻已经忘光了。

为了缓颊，我就笑说：“咳！其实我以前更差，连上研究所都被教授骂。因为那时我爱看日本美术史，里面常提到艺伎，有一天上课说到黄瓜，我居然答……”

我才说到这儿，就见那孩子偷偷笑。

“你笑什么？”我问他。

“我知道，您以前说过，您把cucumber（黄瓜）说成concubine（小老婆）。”

我怔了一下，继续说，我刚到美国的时候，养的猫生病了，带去看兽医，兽医问：“猫有没有溺尿？”我居然听不懂“尿”这个英文单词，医生急了，说：“难道你要我表演，才懂吗？”

这时候，那初二的小男生又偷偷笑。我就问，你知道“尿”的英文是什么吗？

“urine！”他想都没想，就说。

我问他什么时候学的。他居然说那也是我以前在他挨骂时候缓颊说的，又说他还记得一个。

大家都瞪大眼睛看他。

只见他笑得诡异，不说。

“你说啊！”大家催他。

“您说您有一次去看医生，把前列腺（prostate）说成妓女（prostitute）。”

说实话，我一下子惊住了、对朋友说：“你们不是讲他记性差吗？怎么我八百年前说的英文，他不过在旁边听到，却记得这么清楚，这都不是简单的词啊！”

朋友摊摊手说：“他就是不记正事，专记那些邪奇歪拐的事。”又说，“他看电视也一样，半年前看的，重播的时候还看，却一边看一边比剧中人先说出一句台词。”

餐后，我把朋友拉到一边，告诉他，其实他孩子非但不笨，而且有过目不忘的奇才。只是记忆属于“图像式”，或者要在特殊情况下，好比我在餐桌上说笑话，那笑话又很特别，甚至有点“颜色”的时候，就立刻能记得。换句话说——他感兴趣的，他记；他不高兴的，打死也记不住。

最后，我给朋友提了个建议，儿子爱看电视，让他看。但是租DVD，选英文字幕。而且给他一个生字本，每次规定要记下最少十五个新的单词。

两年后，那孩子入了高中、进了英语资优班，得了全台英语演讲比赛的大奖，还被甄选去异域深造。

过去十多年，我因为在台北设立“青少年免费咨商中心”，不知见到多少我认为是天才，父母却认为是蠢材的孩子。

我非常遗憾，没有太多的时间，像在那朋友家一样，于偶然间发现孩子的“天才点”。

我要再一次强调，没有笨的孩子，只有不能发掘孩子潜能的师长。甚至因为师长早早否定孩子、伤害孩子的自尊心，而使孩子一辈子无法闪亮。

对！那是闪亮！

有多少钻石、多少水晶、多少润玉，只因为人们不识，而被看作砂石，没能闪，亮一生。

我回顾走过来的半个世纪，早年成绩单上的红字和老师举起的教鞭还在眼前，而我，后来居然能被认为是天才。如果说我真有一点成功，很简单——因为我发现了自己的“天才点”！

所以今天就把我的一些读书、写作、处世、记忆的方法写出来。希望那些像我一样，曾经面对“红字”，被师长否定的年轻朋友，能静下心来想一想、找一找，你自己平凡与不平凡的地方。

愿这世上没有被埋没的人才，愿每个人都能——

发现自己，神采飞扬！

跨一步，就成功

抓住自己、掌握自己、

发现自己的天才点。

当你悟了！

突破心里的障碍，

成功就不再是遥不可及的事。

昨夜我睡得不太好，因为脸颊上隔一阵就抽痛一下。早上我对太太说这情况，又自言自语地讲“不知道会不会三叉神经出了问题”。

“什么是三叉神经？”太太问我。

我就解释给她听，又背了十二对脑神经的名称：“嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、外旋神经、颜面神经、听神经、舌咽神经、迷走神经、副神经、舌下神经。”

没想到，太太不再问我脸上痛的问题，却把眼睛瞪得好大，问我怎么会背那么多神经的名称。

我说是初一“生理医生”课本上的。她又问：“初一的，早忘了！为什么你还能记得？”

我说：“用口诀啊！”

其实不止我太太，朋友们也常问我同样的问题，为什么我还能把中学上的许多课文倒背如流；为什么我毕业之后，在学校学的非但没忘，好像还更熟了。

过去我从不想这些问题，认为记得就是记得。但是近来因为研究“用脑”，而回头自我分析，觉得应该有三个原因。

第一，是我记忆和背诵的方法，如同前面书中所讲的，我用节奏、韵律、图像牵引等技巧帮助，所以记得牢又记得久。

第二，是我经常复习。因为我有个观念，假使一样东西学了十年，后来全忘了，过去那十年的工夫就等于白费，也可以说浪费了十年的生命。既然我花那么大力气背下了《岳阳楼记》《琵琶行》和一堆古诗词，当然不能随便“让它们跑掉”。所以我总把“它们”找回来，聚一聚，愈聚愈熟，变成老朋友。

第三个原因，也是最重要的原因，是因为我爱“它们”。我非常欣赏“哲学概论”中说的——哲学（phil0sophy）是由“爱”（philia）和“智”（sophla）结合而成。所以“哲学”就是“爱智之学”。

智慧多么宝贵，知识多么可爱。过去半生，我时时刻刻发现以前念的东西，可以在生活中印证——

坐飞机，我往下看大地，看山峦的褶曲、河川的迤逦，可以想象大地怎样由山高谷深的年轻地形逐渐老化；去看瀑布，我可以想瀑布在怎样切割岩壁，向后退却；看冰河，我可以印证以前学到的冰斗、羊背石和冰积石。至于花草树木、小虫小鸟，更是生动变化。也因此，我会写出《花痴日记》那类谈大自然的书。

说出来恐怕有些读者不信——

我常常借中学课本看，觉得内容比我学生时代丰富得多，真是有趣极了，甚至有点羡慕又嫉妒。

只是，我也相信，如果自己退回学生时代，为了考试而不得不死背那些东西时，读书的快乐就会一下子荡然无存。我常想，怎样才能让孩子觉得上学是无比快乐的事？怎样才能把课本里死的文字，变得生动活泼、趣味无穷？

《跨一步，就成功》，便是在这样的理想下写成的，我希望让年轻学子们觉得读书、作文、背诵，都非难事——只要能找到学习的窍门、掌握用时间的方法。更盼望每个考试时愁眉苦脸的孩子能自信地说：“天生我材必有用。只要找到我的‘天才点’，而且加以发挥，就一定能成功。”

这就是我说的“跨一步，就成功”。那一步，不表示成功“一蹴而就”，而是要抓住自己、掌握自己、发现自己的天才点。当你悟了，突破心里的障碍，成功就不再是遥不可及的事。

最后让我再一次强调：

世上没有不适用的员工，只有不会用人的老板。

世上没有不堪造就的学生，

只有不懂得发现学生潜能的师长。

跨一步，就成功。

发现你的天才点！