《大学生创新思维能力培养方法论》编著者李存金。

大学生创新思维能力培养涉及的问题很多，需要从原理、机理上开展深入的研究，系统地探究大学生创新思维能力培养的方法、途径、机制，从而为大学生创新思维能力培养实践活动提供有力的理论支持。本书提出，要以系统论、集成论、实践论、教育论为方法论探究大学生创新思维能力培养问题。第一，探讨了大学生创新思维能力培养的理论基础，对我国大学发展及我国大学生培养的基本现状进行了分析，基于一个问卷调查对影响创新思维能力培养的因素进行了实证分析。第二，以系统思想为指导，对大学生创新思维能力培养的观点进行了系统整合：人才观对大学生创新思维能力培养具有导向作用，辩证观、科学观、文化观、知识观则对大学生创新思维能力培养具有观念影响作用，而实践观、方法观、情境观、机制观对创新思维能力培养实施措施制定有指导作用。第三，通过对大量资料的收集与分析，共整理出122种方法，提出了基于创新思维、创新原理、创新活动周期谱的创新方法系统分类梳理体系，进一步以创新思维、创新原理、应用特征参数为三个维度构建了一个创新方法应用系统集成的三维度模型。……

《大学生创新思维能力培养方法论》编著者李存金。

《大学生创新思维能力培养方法论》是一部对大学生创新思维能力培养问题较为系统的研究专著，不仅探讨了大学生创新思维能力培养的理论基础。对我国大学生创新思维能力培养的基本现状进行了分析，还对大学生创新思维能力培养的系统观点、模型、机制、方法进行讨论。本书的主要特色是提出了一个大学生创新思维能力培养的三维模型，并就创新思维方法集成论、创新思维培养实践论、创新思维培养教育论进行了较为深入的研究，探究了大学生创新思维培养机制建设问题。

本书还通过收集与分析大量资料，整理出122种方法．对创新方法进行了体系化、规范化研究。此外。对大学生创新思维能力培养模式的中外比较、创新教学方法的系统梳理等研究工作也是有一定特色和启迪性的。本书适用于高等教育工作者、大学生及关心创新教育的人士阅读。

第一章 创新思维能力培养的理论基础 

 1.1 创新思维能力概述 

 1.2 创新思维方法的系统梳理 

 1.3 相关理论基础 

第二章 我国高等教育发展状况分析 

 2.1 我国高等教育的发展历程 

 2.2 我国大学教育发展现状分析 

 2.3 我国大学生的基本学习特征描述 

第三章 中外大学生培养模式比较研究 

 3.1 中外大学生培养模式的提出 

 3.2 从“培养什么样的人才”看中外大学生培养差异 

 3.3 中外高校大学生德育教育比较 

 3.4 中外高校教学方法比较分析 

 3.5 中外高校实践教育比较分析 

 3.6 中外大学创新教育比较分析 

 3.7 中外大学生培养模式的综合比较 

第四章 大学生创新思维能力形成影响因素的实证分析

 4.1 大学生创新思维能力形成的基本要素分析 

 4.2 大学生创新思维能力形成影响因素分析模型构建 

 4.3 问卷设计与调查方法 

 4.4 基于问卷调查数据的影响因素实证分析 

 4.5 大学生创新思维能力构成要素实证分析 

 4.6 大学生创新思维能力形成影响因素与能力关系实证分析 

 4.7 实证结果讨论 

第五章 大学生创新思维能力培养的系统观 

 5.1 大学生创新思维能力培养观的系统思考 

 5.2 大学生创新思维能力培养的知识观 

 5.3 大学生创新思维能力培养的实践观 

 5.4 大学生创新思维能力培养的辩证观 

 5.5 大学生创新思维能力培养的文化观 

 5.6 大学生创新思维能力培养的科学观 

 5.7 大学生创新思维能力培养的人才观 

 5.8 大学生创新思维能力培养的方法观 

 5.9 大学生创新思维能力培养的情境观 

 5.10 大学生创新思维能力培养的机制观 

第六章 大学生创新思维能力培养的三维模型构建 

 6.1 创新思维方法集成分析 

 6.2 创新思维培养实践方式探究 

 6.3 创新思维培养教育方法研究 

 6.4 大学生创新思维能力培养的三维模型 

第七章 大学生创新思维培养方法集成论 

 7.1 从科学家们如何思考问题谈起 

 7.2 古今重大工程创新思维解读 

 7.3 创新思维方法在大学生创新思维能力培养中的应用 

 7.4 大学生“建模大赛”案例解析 

第八章 大学生创新思维培养实践论 

 8.1 发明故事的启示 

 8.2 “游戏理论”体现的训练价值 

 8.3 从知识到实践——创新思维能力形成的必经之路

 8.4 大学生创新实践基地案例分析 

第九章 创新思维培养教育论 

 9.1 大学教育理念变革探讨 

 9.2 大学教学方法的创新思考 

 9.3 大学生科研素质的培养方法讨论 

 9.4 “服务性学习”模式研究 

 9.5 “大学生挑战杯”案例解析 

第十章 “三维模型”下的大学生创新思维培养机制建设

 10.1 大学创新环境的营造机制 

 10.2 大学生知识学习的“探究式教学”机制 

 10.3 大学生科研素质培养机制 

 10.4 大学生创新思维能力培养的社会实践机制 

附录 

参考文献 

后记