《儿子在美国三个寄宿家庭》；《美洲鸵俱乐部一留美生活最精彩的时光》；《出国前的准备》；《我和美利坚的那点小事》；《在忐忑纠结中前行》；《我在美国的奇特经历》；《美少女变形记》；《最美年华，彼岸绽放——记我的赴美生活》；《别样的岁月》；《风雨美国路》……孔屏、袁倪编写的《青春在彼岸--留美高中生活实录》以自述的方式展现了13名优秀高中交换生在美国真实可感的留学生活，与每个孩子的自述形成互文的是其家长在孩子留美期间的种种体会与感悟。

孔屏、袁倪编写的《青春在彼岸--留美高中生活实录》以自述的方式展现了13名优秀高中交换生在美国真实可感的留学生活，与每个孩子的自述形成互文的是其家长在孩子留美期间的种种体会与感悟。

《青春在彼岸--留美高中生活实录》中的“学生作者”都是国内高中学生中的佼佼者，他们心怀梦想，远渡重洋，将自己在美国高中紧张而忙碌的学习情况，在寄宿家庭的种种经历、对美国文化的点滴印象付诸笔墨，娓娓道来。

而作为这些成功学子的父母，本书的“家长作者”在孩子留学前后为孩子的教育、成长做了哪些精心的设计、准备？又有哪些可供借鉴的经验、教训？他们也纷纷拿起笔，将其形成文字，与大家一一分享。

赴美交换生的点滴感受

放飞梦想

心灵的洗礼

遥远的康涅狄格

出国？你准备好了吗？

儿子在美国三个寄宿家庭

美洲鸵俱乐部一留美生活最精彩的时光

出国前的准备

我和美利坚的那点小事

在忐忑纠结中前行

我在美国的奇特经历

美少女变形记

最美年华，彼岸绽放——记我的赴美生活

别样的岁月

风雨美国路

牵挂

中美越洋飞鸿摘录

留美记忆拾零

一种尝试，一次放手

我的美国女校生活

不悔的选择

对美国高中的陋见

孩子离开的那些岁月

成长中的青少年当自立

儿行千里母担忧——妈妈给儿子的一封信

对一个高中生来说，做出在高三阶段出国留学这个决定绝不是一件小事。离开自己的故乡，来到万里之外的异国生活近一年之久，想必是会改变一生的决定。作为一名做出了这样的选择并于2012年参加TLI(即The LaurasianInstitute，是一所总部位于西雅图，致力于亚洲国家与美国间学生及教师交换项目的非营利组织。)交换生计划赴美国，在美国高中留学一年的学生，我要用文字记录下自己对留学生活的点滴感受及对我所到城市——西雅图的点滴印象。

我自小学便向往西方的教育制度，并希望有一天能赴美留学。这种想法的最直接动力来自对中式主流教育的不满，其压抑学生个性和不重视知识本身的弊端不必多言。作为一名对知识有着极度渴望的孩子，我对一直以来所受的填鸭式教育感到极其不满。“学习只是将来的垫脚石罢了”，学生、家长、老师们这种几乎勿庸置疑的观念、做法无所不在。这与西方的个性化教育系统形成了强烈对比，在对比与分析中，我得出了应尽早出国留学的结论。

我曾对作为有着极其开放自由校风的山东省实验中学抱有很大希望，幻想着可以借助其选课系统在高中阶段修习我感兴趣的科目，并与同学、老师们进行课题研究。但初三时的一次入校参观否定了自己那过于理想化的念头，我开始寻找高中即离开这套以高考为最终目的的中国教育系统。去哪里呢？当时我得出的答案是日本，因为其花费可以接受，且我自初二开始自学的日语已经达到了可以独自在日本生活的水平。可是当我把计划告知家长后，自己的想法被当作玩笑一般否决了，我只好按部就班地参加中考，并于2010年夏季进入实验中学。

即使当初向父母提出的高中赴日计划没能实施，进入高中之后我还是在寻找尽早出国的可能方案，并最终决定放弃高考。于是，我的高中生活有了很大的自由度，我可以全身心地参加信息学奥林匹克学习竞赛，并没有任何顾虑地在课余时间阅读与高考完全无关的学术书籍。起初，我的想法仍是报考日本大学。2010年暑假，我作为山东大学附属中学(我所就读过的初中)代表团的一员，参加了澳洲数理精英学校主办的“2010年国际学生科学博览会”，由此结识了来自日本的半田亨老师，并得到了一份他赠送的日本高中数理化三科的学习资料。除了在学校学习基础课程和竞赛内容，我还在家里自学了日语和日本的高中课程，并计划高三开始参加日本“留考”以申请日本大学。

有句话说“变化总比计划快”。果然，高二开学不久，我通过在校内分发的TLIJ／F类别交换生项目资料手册，了解了TLI的赴美高中交换生项目。虽不是我当时的首选理想方案，我还是把资料带回家与父母商讨，报名参加并通过了项目选拔。于是，蓄谋已久的留学计划突然迎来重大转折——我将去美国读高三．

2012年8月，我和同期J类交换生飞抵美国华盛顿州的西雅图市，并在Seattle Pacific university(西雅图太平洋大学，西雅图一所私立大学。)接受为期一星期的学前培训。一当时，一同参加培训的还有来自日本和韩国的TLT交换生。培训期间，我们参观并体验了美国的宿舍、娱乐和课堂生活，还提前与美国人有了较为密切的接触。我比较幸运，原定的安置城市就是西雅图，所以提前适应了将来十个月的生活环境。

培训结束后，交换生们各自前往分布于美国各州的安置地点，我则不需要离开已经居住了一个星期的西雅图，但由于我的寄宿家庭正在旅途中，TLI便安排我在同期交换生竺昀泽的寄宿家庭借住一个周末。昀泽的寄宿家庭Bill一家住在Kirkland，与西雅图仅有一桥相隔，是西雅图的卫星镇。我也因此与昀泽和Bill一家建立了良好的关系，并在接下来的一学年中多次拜访Kirkland。P2-3

一群正值青春年华的少男少女，肩负着文化交流的重要使命，飞赴大洋彼岸。他们的名字是“交换生”。

将近一年的交换生生活，他们亲身体会到中美两国的文化差异，同时也认识到人类社会所具有的共性。他们要学会适应多种矛盾冲突，既享受个性张扬与自由奔放，又要遵守来自不同寄宿家庭的“清规戒律”与各自学校的纪律约束；既体验到友好、温馨与尊重，又感受到敌意、冷漠与轻视。在这样的矛盾冲突中，他们收获了很多，也长大了很多。

一年中有欢乐，有惆怅。离开父母的自由轻松很快被背井离乡的辛酸所取代。从乐此不疲到归心似箭，他们走过了艰辛的心路历程。正是这一年的磨砺，他们真正从内心掂量出了“祖国”的分量，体验到了“亲情”的含义。

作为民间使者，他们尽自己所能去传播东方文明，消除当地人对中华民族的种种误解。在面对外国师生关于中国的错误认识时，他们会耐心地作出解释；而听到一些关于中国的歪曲宣传时，他们又会感到气愤甚至会拍案而起。他们很快适应了与国内不同的教学方式和评价标准，他们以自己良好的学业成绩赢得了外国师生的好评与尊重，许多同学在这一年的高中期间就修了AP(AdvancedPlacement，美国大学的预修)课程，并把学分带到了大学。

伴随着孩子们远行的，是一大群交换生家长牵肠挂肚的思念。信息传递的便捷，使家长们得以随时了解孩子们生活学习的方方面面。当孩子们感到痛苦的时候，家长们无疑会感同身受；而当孩子们快乐的时候，家长们的心却依然是揪着的。真应了那句话——可怜天下父母心！

孩子们散布在美国的多个州，其文化氛围、宗教习惯和生活习俗都有所不同，寄宿家庭的条件和寄宿家长的个性差异就更大。同样是交换生，孩子们参与的项目也有差别，J类是入读美国公立学校的，拿到的是J—1交流访问签证；F类则是入读私立学校，拿到的是F—1学生签证。

家长们感到有必要把孩子们一年的经历记录下来，相互交流借鉴，也为以后有意参与交换生项目的孩子和家长提供一些参考。

所以就有了这本书。

家长代表：孔屏(高梦村母亲)

2013年12月于泉城济南

中国改革开放三十年，造就了诸多中产阶级家庭。富裕起来的家庭，其父母大都具有良好的知识背景，对孩子的教育尤其重视。针对目前中国的教育体制及就业现状，一些有理想的家庭，纷纷把目光投向了国外发达国家的教育体系。于是，便产生了当下中国的第三波留学大潮。在这个大的历史背景下，越来越多的中国学生放弃中国高考这座独木桥，奔向国外，接受更加先进的教育理念。

孩子留美这一年，其经历可谓酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，多彩纷呈。作为家长的我们又何尝不是如此啊！对我们每个留学生家庭而言，这段经历是一笔非常宝贵的财富，我们要用文字记录下我们这么多家庭与孩子的情感纠葛及思想碰撞，以及两种文化带给我们的诸多启示。

生命是短暂的，但精神将会永存。现在有越来越多的家庭将孩子送出国门，走向遥远未知的远方。就像当初，在每个家庭做出让孩子出国留学这个重大决定时，我们对海外留学生活的方方面面也是知之甚少，一片茫然。那时的我们内心充满了忐忑和焦虑，我们多么渴望有一个明白人为我们指点，帮我们解惑。现在，有那么多像我们当年一样的家庭，正面临着我们曾经所经历的一切，他们正在黑暗中寻找着光明。对他们来说，哪怕是一丁点的光亮都是一种指引和借鉴。我们为何不将我们的经历分享给大家呢？

让孩子和家长们把自己的经历记录下来，作为一种经验和文化交流，呈现给社会，何尝不是一件非常有意义的事情呢？因为，人的价值在于为社会做了多少，而非向社会索取了多少。同时，这样做也是在为我们自己积累一笔精神财富，何乐而不为呢？这样的我们内心会感到莫大的快乐！生命的意义便在于此！

最后，预祝我们梦想成真！

家长代表：袁倪(王景昊母亲)

2013年4月23日