做好小学班主任工作不仅需要专业态度、了解当代学生的身心特点，更需要针对不同班级和学生特点采取针对性的技巧、方法和策略。30个案例仅仅是“面”中的30个“点”，分别来自分为“小学生习惯培养”、“问题学生的教育”、“家校沟通”、“幼小衔接”、“班级管理”、“关注青春期学生的变化”6个主题。
李秀萍主编的《班主任工作的30个典型案例（小学篇）》试图通过30个案例多角度呈现当前小学生的心理特点、行为习惯特点、价值观形成过程中的特点等，展现当前班主任在班级管理和班级建设过程中遇到的基础性、时代性的问题及挑战。