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书名 让学校安静--严华银讲教育/大夏书系
分类 经济金融-管理-管理学
作者 严华银
出版社 华东师范大学出版社
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简介
编辑推荐

《让学校安静——严华银讲教育》是作者严华银总结自己40多年的从教、科研管理、培训管理经历,从教书 育人、学校 文化、管理 制度、教学 课堂、教师 品质、研修 发展、教育 社会等多个角度,全方位剖析教育乱象,发出了学校“绝不是心灵可以舒展散步或者栖息停留的‘家园’,倒像个片刻懈怠不得的竞技角斗的‘沙场’”的感叹!

他对当今教育在教育观、教师观、学生观上的走偏,或“揭出病苦,以引起疗救的注意”,或进行全面反思,探求解决之道,以求还原教育的本来面目,不再折腾学生、教师、学校与教育,回归教育的本真,做真的教育,教育出真人。

目录

序让学校安静

第一辑 教书·育人

什么是育人?

对“育”和“育”的实现的理解

——读惠特曼的一首诗有感

教育的“真”,真的是一个问题

教书如何育人?

回归真正的教育和合规律的学习

——从中学生毕业离校前撕书想到的

第二辑 学校·文化

好一个“燃点低”

教育回归,个性飞扬

——有感于溧水一中的真教育故事

在大学里寻找围墙

没什么“门脸”的普林斯顿大学

学校文化在哪儿?

我们都生活在学校文化中

高考名校为什么风光不再?

墙壁、草坪究竟应该怎样“说话”?

第三辑 管理·制度

管理学校是不是一定要靠开会?

认真:从基本的常规抓起

独立·存异·自信

——关于集体备课制度的实践性思考

学校管理创新必须关注的几个问题

第四辑 教学·课堂

课堂三喻

智慧、创新能力是教出来的吗?

敬畏:教育工作者对待课堂应有的态度

“三维目标”究竟是谁的目标?

“先学后教”必须关注的几个问题

——歌唱家指导大合唱的启示

学生个别化问题的解决策略和思路

——以语文课堂为例

点对点教学:私塾教学中的因材施教

独立走完教学设计的所有路程

“教”的优化:课堂效率提升的关键

关键要在最为恰当的点上点拨

第五辑 教师·品质

情定教育可成家

技艺·人文·个性

一位全国著名小学教师教学“作假”引发的思考

高中课改来了,教师怎么办?

提升教学素养:教师专业成长和发展的核心

中国乡村教师的“美”的华丽转身

第六辑 研修·发展

教师发展就是教育发展

教师发展与教育优先发展

培训·读书·发展

今天的教师最需要什么?

——关于教师培训内容和形式的思考

教师发展层次提升与校本研修方式的转变

从培训者自身的改变做起

——提高教师培训实效性的思考

学校如何做培训?

第七辑 教育·社会

为了祖国“花朵”的生命安全

基础教育应试问题分析与解决对策

在道德和法律之间

——兼说四川地震灾区考察感受

呼唤教育行政部门给学校放权

——江苏两所初级中学的成功故事的启示

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更新时间:2025/3/1 11:36:52