《小学语文》编写的目的是“为广大中小学生和各科教师提供实用性强的半工具式的学习方法辅导书”，所以编写时有意淡化理论色彩，尽量介绍得通俗、具体。期望本书能成为各学科教师“教”的“好帮手”，中小学生“学”的“好伙伴”。在这一总体特色的统摄下，具体说来，在写作方面还有以下两个特点。一是体例新颖。介绍每种方法时，一般从“简述”、“适用”、“操作”和“注意”四个方面加以叙说，针对性强，因而对读者富有吸引力。二是叙说平实并能紧密联系实际。每种方法介绍过程中都配有具体的教学实例，叙说注重自然、平实，这样写无疑会增强书中介绍的各种方法的实用性，以收到“要让读者愿意阅读，读来有用”的预期效果。

1 游戏识字法

2 卡片识字法

3 比较识字法

4 集中识字法

5 默写整理法

6 提问阅读法

7 批注阅读法

8 推敲词义法

9 迁移学习法

10 边读边抄法

11 归纳段意法

12 朗读背诵法

13 媒体辅助法

14 图标分析法

15 互文阅读法

16 合作阅读法

17 信息提取法

18 区别题材审题法

19 明确中心审题法

20 时空变化构思法

21 看图作文构思法

22 虚构想象构思法

23 回忆倒叙构思法

24 景色描写法

25 物体描写法

26 人物描写法

27 发掘新意记述法

28 作文开头法

29 作文结尾法

30 作文修改法