《有效校本教研运行机制构建研究》是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题的研究成果，内容包括课题研究报告、课题参与学校构建有效校本教研机制的实践和校本教研的典型案例。

全书所选择的课题研究成果，较好贯彻了“以校为本”、“以人为本”、“促进教师专业发展”的原则，在进行理论探讨的同时，更注重为解决构建校本教研运行机制过程中的现实问题提供先进做法和典型案例，以期对学校和广大教育工作者开展校本教研有所帮助。本书由孙凤山、孟志明、罗明福主编。

《有效校本教研运行机制构建研究》是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题的研究成果，内容包括课题研究报告、课题参与学校构建有效校本教研机制的实践和校本教研的典型案例。《有效校本教研运行机制构建研究》对广大教育工作者的教学实践和校本研修具有一定的指导意义。本书由孙凤山、孟志明、罗明福主编。

第一章 有效校本教研运行机制构建研究

 第一节 总论

 第二节 有效校本教研运行机制构建情况调查

 第三节 构建有效校本教研运行机制的理论研究

 第四节 构建有效校本教研运行机制的实践研究

 第五节 结论与体会

第二章 构建有效校本教研运行机制的实践

 第一节 潍坊职业学院师范学院构建有效校本教研运行机制的实践

 第二节 华阳二中构建有效校本教研运行机制的实践

 第三节 黄甲中学构建有效校本教研运行机制的实践

 第四节 黄龙溪学校构建有效校本教研运行机制的实践

 第五节 兴隆中学构建有效校本教研运行机制的实践

 第六节 “区域教科研联合体”构建有效校本教研运行机制的实践

 第七节 潍坊市育华学校构建有效校本教研运行机制的实践

第三章 构建有效校本教研运行机制的学校案例

 第一节 华阳二中构建基于教师专业发展的校本教研模式

 第二节 黄甲中学开展读书活动构建教师专业成长机制

 第三节 黄龙溪学校构建特色校本课程开发机制

 第四节 九江中学构建教师个性化教学风格培养模式

 第五节 九江中学以“教学技能大赛”促进青年教师专业发展

 第六节 黄龙溪学校打造“古镇龙文化”办学特色

 第七节 潍坊职业学院师范学院构建课堂主体性教学模式

 第八节 黄龙溪学校构建“五步课堂教学模式”

 第九节 兴隆中学构建课堂教学优化模式

 第十节 九江中学探索新型课堂教学组织方法

 第十一节 黄甲中学构建小组合作学习教学模式

附录