一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律,根据国家职业标准,以综合职业能力为培养目标,通过典型工作任务分析,构建课程体系,并以具体工作任务为学习载体,按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。相应的本一体化工作页也是根据一体化课程的要求而编写的。韩宁主编的《汽车电气维修工作页(国家中职示范校技能人才培养系列教材)》以具体工作任务为载体设计学习任务和学习活动,在学习活动中通过小组协作方式按照工作过程要求,引导学生按照获取信息、制定计划、作出决策、实施计划、过程控制、评价反馈六步骤进行自主学习。