关于指导博士生读书、做研究之我见

高校公共课教学的探索与实践

 ——“环境保护与可持续发展”课程教学体会

设计是人类未来不被毁灭的第三种智慧

紧跟学科发展前沿，搞好专业建设和课程建设

世界史教学中抽象理性思维的培养

数学的教与学

谈谈数学基础课课堂教学

漫谈数学分析课程的教学

教学是一门科学、一门艺术

 ——以“高等代数”等课程的教学为例

精彩一课出自精心备课

 ——以“材料力学”课程的教学为例

信息技术在学科教学中的应用

学科发展催生无机化学课程改革

 ——“中级无机化学”课程和教材建设

无机化学教学资源建设的探索与实践

思想政治理论课程教学探索

 一——兼论“民族理论与民族政策”课程教学”

科研伦理道德规范：高校教学的重要内容

“西方文化系列”通识教育课程的改革尝试

艺术专业研究型教学的探索与实践

当代三种教学方式及其演变

 ——以“文艺理论”课程教学为例

开展专业基础课程教学的探索与实践

 ——以“信号与系统”课程教学为例

李有增、谢新水主编的《名师谈教学（专业篇）》是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。本书通过“国家级教学名师奖”获得者在专业教学、专业建设、课程建设、课程改革、教材建设等教育实践中的探索，总结其在学术研究和教学上相互促进的有效方法，展示他们在探索教育教学规律，运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段，改革创新课程、教材和教学模式、创建合理的专业教学梯队等方面的突出成就。他们的教学实践表明，高素质教师队伍是高等学校的核心竞争力，是提高高等教育质量的关键。高校教师只有不断探索适合大学生成长成才的教学规律，才能培养具有创新意识和掌握扎实专业技能的创新人才。本书收录的文章侧重于高校专业教学、专业研究、课程建设等方面的内容。