在《斯宾塞快乐教育法》中，斯宾塞认为教育的目的就是为了让孩子成为一个快乐的人，应该让孩子在快乐的状态下学习。他强调顺随孩子的天性发展，以“让孩子成为他自己”为主导的教育理念，他的教育法则被证明是普遍适用的，因为揭示了人性和心智发展的规律而使孩子和家庭受益。

他的著作出版后不久，美国教育界著名的“十人委员会”和“十五人委员会”很快决定对美国的大、中、小学课程放 置和教育方法进行全面改革。这次改革几乎完全采纳了斯宾塞的思想，从而奠定了美困近一百年来的人才优势。

第一章 小斯宾塞的来历

 小斯宾塞不是一个神童

 拥抱，让孩子快乐地成长

 让孩子远离身边的危险

 父母是孩子的第一个榜样

第二章 孩子成长需要爱的关怀

 父母是孩子人生中最重要的老师

 让家庭成为孩子成长的避风港

 教育孩子是一件快乐的事情

 每一个小的进步都会让孩子增加信心

 创造一个良好的学习气氛

 孩子是父母的复制品

 树立孩子的自信心

第三章 让孩子快乐地学习和成长

 快乐是孩子学习的最佳状态

 运动让孩子保持精力充沛

 自我教育帮助孩子养成自学的习惯

 不快乐：扼杀孩子学习兴趣的毒药

 同情心：让孩子感受到父母的爱

 分数不代表一切

第四章 培养属于孩子自己的智慧

 相信孩子，对孩子有信心

 寻找孩子的天赋特长

 真正的力量来自鼓励和爱

 绘画是一种自由的表达

 培养孩子的阅读兴趣

第五章 给孩子积极健康的心态

 积极暗示，告诉孩子他的优点

 乐观地面对一切

 自爱：引导孩子发现自己的价值

 在挫折面前培养孩子的勇气

第六章 快乐教育从尊重孩子的权利开始

 给孩子解释错误的机会．

 教育不仅是公平的，更应该是公正的

 给孩子独立思考和判断的权利

第七章 培养孩子受益一生的好习惯

 做事情要一心一意

 学以致用，是学习的最好动力．

 知识需要一点一点的积累．

 接受“鱼和熊掌”的选择

 要得到，就付出

第八章 塑造孩子健康的内心世界

 让孩子体会“爱”，学会爱

 给孩子一颗宽容的心

 培养孩子必要的肃穆和敬仰

 教育的目的是为了不教

第九章 培养孩子的道德、意志、品质

 让孩子了解好品德的重要性

 把生活中好的经验传递给孩子

 自然惩罚：必要时最为有效的教育方法

 不要希望孩子成为道德楷模

 父母为孩子搭建美德的标准

 提前做好品德教育的准备

第十章 源自大自然的快乐教育

 大自然是孩子最棒的老师

 让孩子做自然笔记，记录大自然

 引导孩子用心感受大自然的美妙

 一步步带领孩子走进大自然

第十一章 快乐教育孩子的工具

 问题卡片巧妙带领父母走进孩子的心灵

 词语风铃：最神奇的语言教育游戏

 在大自然中教孩子识物

 自制小地图帮助孩子进行思维训练

 用“数字跳房”学数学

 歌声拉近了父母与孩子的距离

 写作，让孩子变得更加快乐