《大学生心理健康教育》是一门在校大学生必修的公共课程。当今社会多元化的发展和教育教学的改革创新在给大学生带来机遇和挑战的同时,也给他们带来了巨大的心灵冲击。大学生面临的学习、生活和就业压力明显增大,在对新环境的适应、自我概念的形成、人际交往的完善、专业的正常发展、性与爱情的选择、职业生涯的规划等方面产生了诸多心理困惑。蓝琼丽和徐传庚主编的《大学生心理健康教育(全国高职高专公共基础课程规划教材)》为高校开设大学生心理健康教育的教材,也可以作为大学生心理健康教育的自助读物,还可供高等教育管理者以及相关工作者阅读和参考。
《大学生心理健康教育(全国高职高专公共基础课程规划教材)》共分十一章,包括大学生心理健康导论、大学生活与适应、自我意识与培养、人格发展与心理健康、学习心理及调适、情绪管理、人际交往、恋爱心理与性心理、压力管理与挫折应对、心理咨询、生命教育与心理危机干预等内容。在每章节前设有学习目标,正文中根据内容穿插知识链接、心语赠言、心理故事和心理案例等,在章后设用于思维拓展训练的目标检测。
大学生心理健康教育课程是一门集知识、体验和训练为一体的综合课程,既有心理学知识的传授,心理活动的体验,还有心理调适技能的训练等。因此,我们在教材编写过程中坚持“实用、好用、够用”的原则,特别强调教材的实用性(适教适学)和时代性。注意理论知识以够用为度,着重于具体的案例分析和心理调适方法的运用等。通过蓝琼丽和徐传庚主编的《大学生心理健康教育(全国高职高专公共基础课程规划教材)》内容的教学,旨在使学生明确心理健康的标准及意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识,掌握并应用心理健康知识,培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力,提高心理素质,促进学生全面发展。