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书名 普通学术英语教程(听说与思考大学英语立体化网络化创新系列教材普通高等教育十二五规划教材)
分类 教育考试-外语学习-英语
作者 李伟平//彭启敏
出版社 北京大学出版社
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简介
目录

Unit One The X Factor for Success

 Part I Significance of Pre-ListeningWork

 Reading Text 1John Dewey: A Philosopher and DemocraticEducationist

 Reading Text 2 When Lei Feng Meets Non-believers

 Part II Effective Pre-Listening Strategies

 Part III Micro-Skills: Communicating Orally in AcademicSituations

 Part IV Recycling

Unit Two Justice

 Part I Significance of Identifying Key Ideas

 Reading Text I Gay Marriage "Unnatural"

 Reading Text 2 Equal Treatment Is Real Issue-Not Marriage

 Part II Distinguishing the Main Idea fromthe Detail

 Part III Micro-Skills: Word Families

 Part W Recycling

Unit Three How It's Made

 Part I About Taking Notes in Lectures

 Reading Text Technological Advances: Discovery, Invention,Innovation, Diffusion

 Part II Notes on a Process

 Part III Micro-Skills: Understanding Sentence Stress

 Part IV Recycling

Unit Four Health and Fitness

 Part I Listen Actively

 Live-expectancy QuizHow Long Will You Live

 Part II Digression

 Part III Micro-Skills: General Academic Words in Lectures

 Part IV Recycling

Unit Five Globalization

 Part I Introduction of New Terminologies

 Reading Text Globalization: Don ' t Worry, Be Happy

 Part II Recognizing Signals of Definition

 Part III Micro-Skills: Weak Forms of Function Words

 Part IV Recycling

Unit Six Let's Put Birth Control Back on the Agenda

 Part I What Lecturers Do in Lectures?

 Reading Text Birth Control for Men? For Real This Time?

 Part II Structure Analysis of a Lecture

 Part III Micro-Skills: Common Expressions in Lectures

 Part IV Recycling

内容推荐

李伟平、彭启敏主编的《普通学术英语教程(听说与思考)》以培养大学生的学术口语表达能力为主要目标,并配以影音材料。这些材料为学生提供学术讲座、小组讨论等学术活动中的口语表达的思维架构和语言范本;同时也培养学生对问题的识别、分析、总结和判断能力,从而最终做到能“理性地思考,清晰地表达”。

考虑到在我国综合性大学本科一、二年级学生的英语学习背景,我们在编写和选取材料时尽量避免使用专业术语、口语以及冷僻的词汇和表达方式。学生在本课程结束时词汇量应达到3500至4000,其中主要是普通学术英语词汇(基本词汇750,扩展词汇2500)。《普通学术英语教程(听说与思考)》的另一个重要目的,是提高学生对问题的识别、分析和判断能力,以及口头表达能力,包括表达的正确性、流畅性、充分性、有效性和完整性。

编辑推荐

李伟平、彭启敏主编的《普通学术英语教程(听说与思考)》以综合性大学本科一、二年级学生为对象,在材料选择、练习设计、章节组织上既体现了英语学习从高中向大学阶段的过渡,又照顾到大多数学生的接受程度和进一步发展的实际需求,难度适中,多以例子分析代替刻板的理论输入。

本书以培养学生的学术口语表达能力为主要目标,并配以影音材料。这些材料服务于两个目的,第一,为学生提供以学术讲座、小组讨论等情境中的学术口语表达的思维架构和语言表达范本;第二,培养学生对问题的识别、分析、总结和判断能力,从而最终做到能“理性地思考,清晰地表达”。

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更新时间:2025/4/2 13:50:57