曾翎主编的《通信技术专业教师教学能力标准培训方案和培训质量评价指标体系》是教育部和财政部实施的“中等职业学校教师素质提高计划”中“通信技术专业师资培训包开发项目(LBZD037)”的开发成果之一。“师资培训包”开发项目包括教师教学能力标准、培训方案、培训质量评价指标体系、核心课程教材、专业教学法教材共五个主要成果。这五方面内容互相依托、相互配合，构建起适应当前中职通信技术专业教师需要的培训平台。本书包含中职通信技术专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系三部分内容：通过制定教师能力标准，使专业教师的培训工作有据可循；提供师资培训的参考方案使培训工作具备可操作性，以取得切实有效的培训成果；规划培训质量评价体系使培训效果可量化、可评估，以评促建，促进师资培训工作进一步完善。

曾翎主编的《通信技术专业教师教学能力标准培训方案和培训质量评价指标体系》为教育部、财政部实施的中等职业学校教师素质提高计划成果，通信技术专业师资培训包开发项目(LBZD037)的主要成果之一，包括中等职业学校通信技术专业教师教学能力标准、中等职业学校通信技术专业教师培训方案(上岗、提高、骨干三个层级)、通信技术专业教师培训质量评价指示体系等三项成果。

《通信技术专业教师教学能力标准培训方案和培训质量评价指标体系》是中等职业学校通信技术专业教师上岗层级、提高层级、骨干层级的培训指导用书，也可作为各级通信技术专业教师培训的指导与参考用书。

中等职业学校通信技术专业教师教学能力标准

 专业实践能力标准

 教师教学能力标准

 附件标准编制情况说明

中等职业学校通信技术专业教师培训方案

 1 培训目的

 2 培训类型及对象

 3 培训需求

 4 培训目标

 5 培训内容

 6 培训时间及总学时

 7 培训方案总体介绍

 8 培训课程计划

 9 考核

 10 培训环境要求

 附件 国外职教模式简介

中等职业学校通信技术专业教师培训质量评价指标体系

 1 制定评价体系的目的和意义

 2 评价体系的构成

 3 评价体系的内容

 4 评价的参与者和操作方法

 5 评分方法

 6 通信技术专业培训质量评价指标体系及权重一览表

 7 调查表及评价表(参考用表)

参考文献