吉奇斯蒙中学有一群性格迥异的少年，他们都有各自不同的欢乐与烦恼：从小被父母遗弃的姚尼有着一颗敏感的心和文学家的气质；家境贫寒的戴马亭才华出众，品学兼优；一心想成为功课烦恼；贵族出身的邬理则一心想改掉胆小的毛病……这群少年自编自导自演了一部圣诞剧《会飞的教室》，艾利克·卡斯特纳编著的《会飞的教室（畅销升级版）》这部话剧发生了一系列生动有趣的故事，少年们也克服了各自的烦恼，逐渐地成长起来。

艾利克·卡斯特纳编著的《会飞的教室（畅销升级版）》由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。教室会飞，这并非现实，只是小主人公们的想像罢了。如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔的世界。

《会飞的教室（畅销升级版）》是一本儿童文学。

会飞的教室

第一章 珍贵的友谊

 第一节 瞧我们这些人

 第二节 奇妙的飞机教室

 第三节 校际纷争

第二章 营救葛洛迪

 第一节 失败的和平谈判

 第二节 智斗职校生

 第三节 正义老师的秘密

第三章 欢乐与忧愁的交响曲

 第一节 圣诞节到了

 第二节 过分的玩笑

 第三节 老友重逢

 第四节 邬理的悲剧

 第五节 坚强的戴马亭

 第六节 餐馆里的琴声

第四章 阴天过后是晴天

 第一节 难过的圣诞节 

 第二节 会飞的教室

 第三节 感激的泪水

 第四节 戴马亭一家的幸福

动物庄园

第一章 麦哲的演讲

第二章 动物造反

第三章 动物庄园

第四章 琼斯先生的反攻

第五章 赶走斯诺鲍

第六章 风车事件

第七章 伟大领袖拿破仑

第八章 庄园保卫战

第九章 再见，鲍克瑟

第十章 曼纳庄园复活

在戴马亭率领下，参加排演的同学兴高采烈地走进体育馆。一边走一边听到从里面传出震耳欲聋的音乐声，整个体育馆的大厅似乎都在振动。

“毕业班那些无聊的同学又在跳无聊的探戈！”塞巴修面露不屑。

被大家称为美少年的戴奥德坐在钢琴前，手指在钢琴的琴键上飞扬。在他的旁边，十几个高年级学生，两个两个一组，正在扭动着腰肢，转动着腿脚，在那里练习探戈舞的一种时下流行的最新跳法。

吉奇斯蒙中学是全男生的学校，没有女生，那些扮演女生的学生则要故意扭动腰肢，装出女生的模样。而那些做作出来的女式的动作，看了令人禁不住要捧腹大笑。戴奥德负责弹钢琴，他一看到走进一群人来，就露出一脸很不高兴的样子，一双手对着琴键乱敲乱打起来，发出的声响叮叮当当，要多难听有多难听。

“对不起，我们要排演节目，可不可以请你们先停一会儿？”戴马亭客客气气地对戴奥德说。

“胡说八道，没看到我们练习得正过瘾吗？站到一边去吧，等会儿才轮到你们。”戴奥德看都不看戴马亭一眼，似乎对着天说话，那副态度十分的傲慢。

“培克老师亲口答应过我们，每天中午的时间，安排给我们排演剧目，前面的布告栏上也是写得清清楚楚的啊。”

“哼！”戴奥德从鼻管里发出嗡嗡的声音来。

戴奥德继续叮叮当当敲打着琴键，一副置之不理的派头。戴马亭涨红着脸，两只手紧紧地握起了拳头，用眼瞪着戴奥德，满脸都是怒气。邬理最不喜欢吵架，更不喜欢在打架的场面掺和。他的心里七上八下，眼睛四下里张望，似乎在寻找救命的稻草，那情形，只有一个想法，就是赶紧溜走。

马提斯一看就知道他的小脑子里想的是什么，便伸手过去，一把抓住他的臂膀，压低了声音，沉着地告诉他：“这个时候，谁也别想溜掉，知道戴马亭需要什么吗？他需要我们助阵，壮大声势。因为我们是正义的，这会儿是老师安排给我们的正当排演时间。”

有几个高年级学生察觉到情况变得不妙，他们停下了舞步，把戴马亭团团围在中央。戴奥德那张俊美的脸上显出得意的笑容，一双白皙的手仍在琴键上傲慢地游走。

戴马亭一把就推开了一位围住他的人，快步走到钢琴前，不管三七二十一，“啪”的一声迅速把琴盖盖上。钢琴声突然停止了。戴奥德的十只手指还在琴键上爬呢！琴盖夹住了他的手指，痛得他哇哇大叫。还在跳舞的人这下子全都停了下来，惊愕地回过头，看着他们俩像一对搏斗的公鸡。

“不要以为年级比我们高，就可以不讲理。如果不服气，去向培克老师告状好了！”戴马亭凛然一副义正词严的样子，一点儿也不畏惧。  “好！咱们走着瞧。”戴奥德摩挲着发红的手，龇牙咧嘴，脸色一会儿青一会儿白，一面恶狠狠地说。

塞巴修、马提斯立即彬彬有礼地推开体育馆的那扇大门，刚才还趾高气扬不可一世的高年级学生这下子个个都低垂着头，悄无声息地走出了体育馆。

“哇！你好棒呀！居然吓跑了这些平日里总想欺侮我们的高年级学生！”对这位功课总是保持第一的班长，邬理一向敬佩有加，这下更是佩服得五体投地了。

“好了！不要浪费我们宝贵的时间了，我们开始排演吧！”戴马亭下令。邬理吐吐舌头，赶紧去道具室里拿那些早已准备好的道具。

今天要排演的剧目，剧本就是姚尼编写的，剧目的名称叫《会飞的教室》。很多学生，总是对教室，这样一个大家天天学习兼生活的地方存着各种想象。譬如说，假如教室像座电影院，或者像个游乐场，等等。在姚尼的幻想中，教室居然是一架大型的飞机，在老师的带领下，学生们坐着飞机来到书中所提到的那些世界有名的历史古迹之中，来到那些特殊的地理景观之中，大家对这些历史留下的古迹进行实地观察，对这些奇妙有趣的地理景观，也加以细致观察。这样一来，学生们的学习兴趣就会大大地提高，所学知识印象直观而深刻，学习效果肯定是非常的好。可以说，在姚尼那富于幻想的心目中，这是最最理想的教学模式了。

塞巴修担任“老师”的角色，他戴上假胡子道具，面相严肃，有时还带着一份自信的微笑，那神态，那模样，看上去还真是蛮有老师的派头！

“课本上的知识，比较抽象。现在，我们将经过一段特殊的旅程，在这次行程中，同学们将实地观察，切身感受，学习将变得妙趣横生，而且能够加深记忆。”这是一个开场白，姚尼灵机一动就想出来了，他打算用这些话，引起老师的注意，引发同学们的兴趣。P13－16

《会飞的教室》是德国当代著名的小说家、诗人、戏剧作家和新闻记者艾利克．卡斯特纳五十年前创作的—部长篇小说。作为作家，艾利克·卡斯特纳一生笔耕不辍。甚至在二战期间，纳粹将他的作品列为禁书，他也依旧没有停止过写作。

《会飞的教室》故事并不复杂，全书讲述一群中学生为了庆祝圣诞节，要自编、自演一场话剧。话剧排练过程中，发生了一些事件，比如救援葛洛迪，禁烟老师和培克老师的重逢，邬理的摔伤等等。正是这些生动曲折、感人至深的事件，让一群聪颖、活泼、天真、可爱的孩子跃然于我们眼前。

从内容上看，全书是一部高度浓缩的校园风景录，同学之情、师生之爱、朋友之谊，都深深地唤起我们对往昔校园生活的回忆和对年少时真挚友谊的回味与珍惜。在人物创作方面，卡斯特纳十分注重人物个性的塑造。他为不同的孩子注入不同的个性特征和迥异的行为方式。孩子的话一定是孩子的口吻，老师也不会带有孩子腔；有的时候，孩子们模仿大人的口吻说话，又让人忍俊不禁。作者对人生的乐观态度与坚定信念在故事中得到了完美的展现。故事里描述了许多苦恼与欢乐、不幸与幸福。但是，最终欢乐代替了苦恼，幸福战胜了不幸。可以说，这种积极进取的乐观精神贯穿了卡斯特纳作品的始终。

正因为如此，艾利克·卡斯特纳的儿童文学作品在世界范围内广受欢迎。为此，他获得了1960年的国际安徒生儿童文学创作奖。他的其他许多作品也纷纷被搬上舞台或拍成电影。

“孩子式的乐观”是卡斯特纳作品所能传递给我们的时代最强音。