优才教育研究院主编的这本《教师课堂技能的培养与完善》结合我国基础教育改革与发展的要求，从教师职业技能训练的角度，对教师的课堂教学技能进行了理论和实践层面的梳理和探讨，并从教学目标、内容结构、语言表达，以及课堂导入、提问技能、课堂情境创设与媒体运用等方面提出培养和提高教师课堂技能的意见和方法，以期有目的、有计划地帮助一线专业教师提高课堂教学技能，将教育理论知识和学科专业知识有效地转化为具体的课堂教学能力。

第一章 课堂教学设计的技能

 第一节 确定教学目标

 第二节 明确教学方向

 第三节 照顾个体差异

 第四节 积极应对课堂状况

第二章 课堂教学内容结构设计

 第一节 教学内容结构设计的原则

 第二节 教学内容结构设计的理念

 第三节 教学内容结构设计

 第四节 随机应变地调整教学内容

 第五节 教学内容要突出重难点

 第六节 恰当引用课外资源

第三章 培养课堂教学语言技能

 第一节 叙述性语言

 第二节 描述性语言

 第三节 评价性语言

 第四节 说明性语言

 第五节 语言技巧的运用

 第六节 课堂教学语言要求

 第七节 如何与学生谈话

 第八节 批评与表扬的方式方法

第四章 课堂导入的艺术

 第一节 知识导入

 第二节 思维导入

 第三节 情感导入

 第四节 趣味导入

第五章 科学设计课堂提问

 第一节 课堂提问的特点及作用

 第二节 巩固型提问

 第三节 技巧型提问

 第四节 关节点提问

 第五节 方法类型提问

第六章 创设教学情境，增进学习兴趣

 第一节 课堂教学幽默的功能

 第二节 课堂教学幽默的类型

 第三节 教师幽默性语言的基本要求

 第四节 课堂教学幽默的技巧与方法

 第五节 创设教学情景，增进学习兴趣

 第六节 围绕问题展开教学

 第七节 制造悬念，创设质疑情境

第七章 利用媒体教学的技能

 第一节 媒体教学的兴起

 第二节 教学媒体的运用

 第三节 媒体教学的选择

 第四节 媒体教学的时机把握