公共空间应该有什么样的基本形态？对空间的概念规划反映出怎样的对人的理解？空间结构和教育的内容之间存在怎样的相互作用？不同的教育形式构成的空间结构如何深刻影响到个人与群体的相互理解？……米歇尔·墨尔兹编写的《校区绿化与景观设计(精)》展现的是公共生活中将在未来变得日益重要的主题：教育。

米歇尔·墨尔兹编写的《校区绿化与景观设计(精)》展现的是公共生活中将在未来变得日益重要的主题：教育。人类社会在未来的发展将首先由教育和职业培训的质量确定。

《校区绿化与景观设计(精)》的项目展示的是来自不同教育机构的各个侧面，这些教育机构包括：大学、中学、小学、职业培训学校以及残疾人学校。它们的共同点在于教育机构的开放以寻求新的观念和发展纲领。由自我为中心确定结构和学习内容的时代已然过去，新一代学生的自我认知和学习动力建立在坦率开放的心态和对新知识的好奇之上。这种改变不仅仅表现在学习内容上，还表现在物质环境上的变化。

这本书的案例展示了现代建筑与景观如何共同作用提升场地的品质。建筑概念与景观概念在逻辑上的衔接构成的一个相互依存的整体确定了当代适应不同需求以及在不同尺度下规划的质量。从整体概念直到每个细节都体现出对未来使用者的适用性，以及适应未来发展变化的空间，尽管未来的发展以今日的我们尚无法预见。

前言

第一章

 设计概述

 1.1 校园景观规划设计的意义和发展趋势

 1.2 特征

第二章

 设计理念

 2.1 娱乐及体育教育活动

 2.2 社交能力

 2.3 学科教育

第三章

 类别及特点

 3.1 基础教育

 3.2 高等教育(大学校园景观设计)

 3.3 特殊教育

第四章

 一体化设计

 4.1 意图

 4.2 要求

 4.3 策略

第五章

 规划与设计过程

 5.1 建议

 5.2 案例分析

第六章

 设计要素

 6.1 庭院

 6.2 室外教室

 6.3 游戏场地

 6.4 道路

 6.5 与校园广场

 6.6 地上停车场

 6.7 植物景观

 6.8 雨水管理

 6.9 灯光照明设备

 6.10 校园景观小品

第七章

 案例

 大学

 大卫德维德楼

 杜兰大学拉文·伯尼克中心

 洛桑联邦理工大学劳力士学术中心花园

 罗切斯特理工学院环球广场

 西北维斯塔学院

 加泰罗尼亚理工大学北部校区入口广场

 莱瓦顿北方学院校园

 贝茨校友走道

 詹姆斯广场

 福德汉姆大学CSC住宅厅

 奥龙尼学院纽瓦克中心

 立正大学

 圣心大学礼拜堂和景观

 成城大学正门广场

 代尔夫特科技大学迈克尔公园

 于默奥大学校园公园

 维多利亚大学富士贵公园庭院

 阿克曼大厅小树林

 特殊教育

 马丁斯学校

 基础教育

 奥利弗·哈泽德·佩里学校运动场

 弗兰斯海姆学校

 博尔哈维加斯联邦寄宿高等学校

 麦林乡村走读学校

 大堀初高级中学景观

 斯特恩校园

 埃平根学校园区

 德累斯顿康寇丁街道小学

 玫瑰圣母公校

 斯坦福德环境精英学校

 霍辛根学校操场

 温可兰治小学

 查特维尔学校

参考资料及索引