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书名 有吸收力的心灵/蒙台梭利教育经典作品
分类 生活休闲-育儿早教-家庭教育
作者 (意)玛丽亚·蒙台梭利
出版社 黑龙江教育出版社
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简介
编辑推荐

《有吸收力的心灵/蒙台梭利教育经典作品》编著者玛丽亚·蒙台梭利。

本书是蒙台梭利最受欢迎、最能体现她理论创新意义的一本书。书中蒙台梭利在深入细致的观察和精确评价的基础上,对目前人们已普遍接受的“教育自出生开始”的必要性赋予了实际的意义。本书对儿童发展和传统教育的思考与分析,对于父母、教育工作者都具有非常重要的价值。

书中有许多至今仍然超前而且十分重要的思想。如教育并非“老师做了什么”,人类自身的自然发展在其中起着举足轻重的作用;孩子的知识不是完全通过教育得到的,而且通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的;教育不应该只停留在课程和时间表上,它必须符合人类自身的实际等。

目录

Part 1 儿童时期在整个人生中的地位

第1章 儿童在人类精神重建中的作用 002

 教育要发展儿童的潜能 002

 儿童具有吸收知识的内在力量 004

第2章 决定一生的教育 008

 教育应该以人为本 008

 为生命提供帮助的教育 010

第3章 成长的不同阶段 013

 儿童成长的3个阶段 013

 0~6岁是人生最重要的阶段 017

 为婴幼儿的发展提供帮助 021

第4章 儿童对成人的重要意义 023

Part 2 有吸收力的心灵

第5章 造物的奇迹 028

第6章 精神胚胎 034

 婴儿是一个精神胚胎 034

 婴儿的适应能力 036

 帮助婴儿适应这个世界 040

 遵循规律帮助生命成长 042

 回归子宫的倾向 045

 婴儿的“星云”式能力 048

第7章 儿童的独立历程 051

 独立是儿童成长的基本需求 05 1

 儿童教育要遵循自然规律 058

第8章 生命之初 061

 如何对待刚出生的婴儿 061

 让儿童与周围环境充分接触 063

 婴儿与母亲是一体的 067

Part 3 儿童各项能力的发展

第9章 儿童的语言发展 072

 婴儿无意识地吸收语言 072

 语言的爆发式发展 076

 儿童学习语言的机制 078

 儿童语言发展的过程 082

第10章 发展障碍的影响 086

 影响儿童发展的阻碍 086

 解除儿童成长的阻碍 089

第11章 运动能力的发展 094

 心理发展依赖于运动 094

 儿童通过运动发展大脑 097

 手与心理发展密切相关 101

 运动发展的两个方面 105

 儿童的模仿能力 110

 儿童走路的需求及意义 113

第12章 从创造者到劳动者 116

 3岁时是一个分水岭厂116

 3~6岁孩子通过活动完善自己 118

第13章 文化学习与想象力 123

 书写爆发与词汇学习 123

 儿童的想象力 128

 儿童对周围事物的好奇 130

 发展儿童“精确的大脑” 136

 习惯、传统和道德学习 139

第14章 儿童性格的形成 143

 儿童的性格培养 143

 儿童性格缺陷及矫正 146

 儿童行为的正常化 152

 自由和工作使儿童正常发展 156

 儿童的性格塑造靠自己 158

第15章 儿童的占有心理及其变化 166

 儿童的专注 166

 儿童的占有心理 169

第16章 儿童的社会化发展 172

 让儿童自由发展社会性 172

 不同年龄孩子间互相学习 176

 儿童的社会化表现 180

 儿童的团体意识 184

Part 4 对儿童的教育方法

第17章 发现错误和改正错误 196

 惩罚不能让孩子改正错误 196

 错误是生命的一部分 198

 让儿童自己发现和控制错误 202

第18章 儿童的服从 205

 意志力和服从 205

 服从的3个阶段 211

第19章 纪律性和老师,217

 缺乏纪律性的儿童 217

 为儿童纪律形成指明方向 222

第20章 教师的准备工作 231

 蒙台梭利教师的主要工作 231

 教师对孩子的爱 238

后记 244

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更新时间:2025/4/8 3:52:49