四 “我跳了一百四十七个”
镜头回放
学校下通知，两周后要举行一年一度的运动会。你很兴奋，“妈妈，我又可以得第一名了。”你那么自信？“当然了，跳绳我是我们班第一，也是我们年级第一，这次我报的还是跳绳这个项目。”妈妈知道，你是一、二年级跳绳项目的二连冠。那你也得练练，说不定别人都在家练呢？“没问题，肯定拿第一。”你信心百倍。结果，两周后比赛战绩出来了，你是第六名。我问你跳了多少个，你说：“我跳已了一百四十七个。”那你一、二年级时跳了多少个？“一年级时一百六十五个，二年级时一百八十个。”
妈妈的话
亲爱的孩子，现在你想一想，自己都没跳过自己曾经的好成绩，这说明了什么呢？按理说越长大跳的个数应该越多，对不对？比赛之前妈妈让你练，你说没问题，你很自信。但是孩子，这仅仅需要自信吗？你以为一、二年级比赛时是什么结果，现在还会是那个结果吗？孩子，你想得太简单了。
一、二年级时你喜欢跳绳，跳绳是你课间十分钟的主要活动内容，放了学也跳，乐此不疲。可是现在你的兴趣转移到了跳皮筋，跳房子，玩别的一些花样游戏，几乎没有跳过绳。比赛之前妈妈让你跳，你不愿跳，逼着你跳，结果你跳了几下子一个劲地喊累，坚持不住就不跳了。其实看到你这个状态我就猜到了结果，成绩果然不出我所料。
这个学期你几乎没怎么跳过绳，可其他同学呢？平时妈妈就看到，你们年级好几个同学课间跳绳，说不定人家喜欢得也到了你一、二年级时那样的程度呢。或者人家就为了比赛拿第一名，平时特别加强练习的呢！所以你取得现在这个成绩是必然的。
可是你一肚子的不服气，还愤愤不平，说其实你的速度很快，就是后来f曼了，还跳坏了一两次，总数就少了。孩子，妈妈承认你跳的速度不慢，但为什么后来坚持不住了呢？不就一分钟吗，为什么只能全力以赴地快跳前三十秒，后三十秒坚持不下来呢？一分钟多快啊！你可以随意做个实验，看看一分钟有多快，为什么跳绳时就觉得一分钟那么漫长了呢？而且一分钟内还跳坏了一两次，这是不是足以说明你的耐力不够，熟练程度不够啊？由此，妈妈想到一个词——“用进废退”，因为不常练习，你跳绳的高水平开始变得平庸。
妈妈给你讲一个《伤仲永》的故事吧。古时候一个小孩叫仲永。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，有一天忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，仲永当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
就这样，十二三岁后让他作诗，写出来的诗已经不能与他从前的名声相称。又过了七年，他的才能完全消失，成为普通人了。
学习和体育训练的道理都是相通的。你知道乒坛女将邓亚萍的故事吧？当年她在体育队根本不突出，是她刻苦训练，吃了队友几倍的苦才脱颖而出，得了世界冠军的。
孩子，妈妈也不是非要你保持跳绳第一的好成绩，只是想让你知道：不能陶醉在自己胜利的光环里不思进取，“学如逆水行舟，不进则退”“天外有天，人外有人”。要想优秀，就要努力，而且是坚持不懈地努力。
P25-27
女儿乖巧懂事，心地善良，全面发展，是个好孩子。可是，可能我对她的期望太高了，望女成风的心太迫切了，渐渐地常常因为一些小事责怪她、训斥她，冷静之后和她又是一番推心置腹的长谈。在她上四年级的时候，我们的“战争”升级。
那时因为中午放学后大部分学生不回家，学校规定班主任必须在校看班，其实相当于免费托管。一个中午我心血来潮，看班的空隙把与女儿长谈的一次内容写了下来，晚上读给女儿听，她好像有点儿感动。于是，一鼓作气，中午写，晚上写，甚至写到凌晨，一肚子话一股脑地竹筒倒豆子一样，而且写得情真意切，自己都被感动着。很快，一个月后完稿。这期间常常写一篇给女儿读一篇，或者让她看一篇，女儿指指点点，有时赞同，有时撇嘴，有时和我理论几句。尽管这样，似乎觉得女儿比以前更懂事了。是我的一篇篇小短文打动了她，她体会到了我的良苦用心，收到奇效了吗？有点点成就感，甚至飘飘然。
很快，冷静过后，好像少了点什么似的。灵机一动，工作了十多年，一届届学生总有这样那样的共性，和他们也常常是晓之以理动之以情，苦口婆心地做思想工作。为什么不写下来呢？于是又用了一个多月的时间整理出来下篇《老师的话》。这样上下篇合而为一，成了今天的《妈妈的话，老师的话：孩子受用一生的珍贵礼物》。
这本书因为种种原因搁置了三年多的时间，曾经打算等到女儿名牌大学毕业、功成名就的时候出版。曾经我们一家人憧憬幻想着那个美好的时刻，记者采访，鲜花掌声，但是回到现实中来，难道非要考上名牌大学才是成功吗？怎么算功成名就？经过几番思想斗争，终于决定出版。
今天清样排出来了，闻着淡淡的书香，想想它的来之不易，在此，我要郑重地感谢两位恩人，是他们的鼎力相助、热情鼓励和支持，我才有勇气将它交给出版社，下决心让它面世。 第一位是李从雁老师。她是我的挚友，我们交往已有十九个年头，是久经考验的战友。可以说我的点点滴滴的成长，都离不开她的指导帮助，不管是我小小的得意还是失意，总是第一个向她诉说，她总是快乐着我的快乐，也耐心地为我指点迷津。这本书写作过程中和完稿后，是她第一个也是一直在赞不绝口，让我有信心整理出版它。
又是李老师帮助我，为我引荐了当年她的恩师——局教科所吴常强老师。
吴老师是早年的山师大高材生，学富五车，爱好古典文学，自己著书立说多部。
吴老师堪称我的恩师。见到他的时候，他二话没说，留下我的底稿，一个星期后便让我去取稿。吴老师每篇都给我过了一遍，连标点符号都用修改符号修改了。此外，稿子上还写着几小段话，那是些非常宝贵的建议。可见吴老师渊博的学识和严谨的治学态度，确实令人敬佩。
出版前，当我再一次翻阅吴老师批阅过的底稿时，心底涌动着一阵阵暖流。对李老师，对吴老师，我不胜感激！
我深知这本书水平有限，但却饱含着我对孩子们浓浓的深情。希望孩子们读后，能得到一点点启示，做得越来越好，也希望孩子们能拿起笔，给爸爸妈妈或者给老师写一封信，说说你们的心里话。
最后，衷心地希望大家能喜欢这本书，也衷心地祝福大家越来越好。
妈妈想对你说
亲爱的孩子，都说父母是自己人生的第一任老师，教会你说话走路，教会你吃饭穿衣，关心你成长，引导你做人。
生活中我们总是有太多的冲突：妈妈不让你做这个，不让你做那个，你偏偏要去做；妈妈让你去做这个，让你去做那个，你偏偏又不去做。为什么让你去做，为什么不让你去做，有时你懂却又管不住自己，有时你不懂而又自以为懂。常常，妈妈会给你讲为什么让你做，为什么不让你做，有时三言两语言简意赅地讲，有时长篇大论引经据典地讲，有时循循善诱和风细雨地讲，有时怒气冲冲气势汹汹地讲。有时你温顺懂事得让人感动，有时你大喊大叫地抗议，有时你哭闹你委屈你不解，而更多时候你左耳朵进右耳朵出。妈妈苦口婆心，你点头称是，一转身忘得一干二净；妈妈生气冒火，你哭哭啼啼，一转身破涕为笑妈妈长妈妈短。
亲爱的孩子，妈妈知道你更喜欢那些生动活泼的童话故事、寓言故事、历史故事，你的生活你的成长因为有了这些故事而更加精彩。这些故事，包括学校里学过的每一篇课文，都告诉我们：一个人要有智慧，要有爱心，要勤劳勇敢，要不屈不挠，要……但是孩子，故事和道理知道了，并不能轻而易举地转化为行动和习惯，它们之间总是有差距，甚至有一大截子差距。妈妈发自肺腑地想用自己的知识，用自己的经验教训告诉你，我的孩子，什么该做，什么不该做，什么是对，什么是错；妈妈就是想让你改掉坏习惯，养成好习惯。妈妈知道，你只是个孩子，不记仇不记恨，只知道玩。可是，妈妈更知道，亲爱的孩子，你在一天天长大，一天天地告别自己的童年、少年。你是一只在草原上奔跑的小鹿，渴望自由，向往广阔，但草原上有晴空万里也会有暴风骤雨，草原上有一马平川也会有沟有河。
亲爱的孩子，好习惯的养成是一个反复曲折的过程。可能你的双耳充盈了妈妈太多的说教，可能妈妈的言传身教还不够好，但是，有一点是肯定的，妈妈的千言万语汇成一句话——我爱你。
老师想对你说
亲爱的孩子，老师小的时候有一首歌非常流行，那就是《童年》——
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天
草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年
……
隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前
嘴里的历史，手里的漫画，心里初恋的童年
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年”
虽然已经过去了三十年，但今天重读这首歌词，好像一点也不过时。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，亲爱的孩子，我们可别“一天又一天”“一年又一年”“迷迷糊糊”过完了童年啊！所以，老师剖心剖肝地想让你们知道，童年，多么美好的时光，一定要珍惜。著名作家巴金老爷爷在八十七岁高龄时写的《给家乡孩子的信》，其中有这样两段话：
“我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快要走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。
亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。”
亲爱的孩子，老师知道你只是个孩子，喜欢玩，但是，知识、本领不是玩出来的，不是说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”吗？
亲爱的孩子，珍惜时间，珍惜你所拥有的一切美好的东西吧，别等到失去它的时候才懂得它的珍贵，譬如时间、友谊。每个人要珍惜的东西太多太多，要学习的也太多太多，除了科学文化知识，还要学习怎样做人，怎样做事。我们生活在社会中，要学会和同学相处，学会面对委屈、困难，学会冷静、忍让，学会观察、思考，学会分析问题、解决问题。
亲爱的孩子，古人云“一日为师，终身为父…‘教不严，师之惰”。多少次老师苦口婆心，多少次老师大发雷霆，其实老师和你的爸爸妈妈爱你的心是一样的，希望你这也好那也好，一切都好，好了再好。所以，你进步，老师高兴；你落后或者犯了错误，老师着急上火。
亲爱的孩子，生活酸甜苦辣，像一杯茶，像一本书，今天让我们轻轻地端起这杯茶，轻轻地捧起这本书，让我们静静地坐在桌旁，静静地聊聊天，听听老师的心里话，走近，走进你我的心。
亲爱的孩子，千言万语汇成一句话——我爱你们！
《妈妈的话老师的话：孩子受用一生的珍贵礼物》作者臧彩英老师既是—位称职的孩子妈妈，又是一位优秀的小学老师。这两种角色的完美结合，使她对孩子和小学生的教育有独到的理解。针对孩子在家庭和学校中遇到的种种困惑，臧老师以娓娓动听的语言将原本枯燥的“大道理”讲得孩子心悦诚服。孩子的健康成长既是家长的心愿，也是老师的追求。相信《妈妈的话老师的话：孩子受用一生的珍贵礼物》这本饱含母爱师恩的智慧小书，一定会成为孩子最珍贵的礼物。
都说妈妈是孩子的第一任老师，教会他说话走路，吃饭穿衣，关心他成长，引导他做人。但是生活中他们之间总是有太多的冲突：孩子要这样，妈妈不让，妈妈让孩子那样，孩子又不想。上学了，老师和孩子们朝夕相处，教他们读书写字，教他们学知识学文化，教他们学做事学做人。《妈妈的话老师的话：孩子受用一生的珍贵礼物》中，作者臧彩英发自肺腑地用自己的知识，用自己的经验教训告诉孩子，什么该做，什么不该做，什么是对，什么是错。老师苦口婆心，和他们的爸爸妈妈一样，想让他们成人成才。
