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书名 幼儿养成教育课程理念与设计/教育强国基线行动丛书
分类 生活休闲-育儿早教-家庭教育
作者 王原平//胡青
出版社 社会科学文献出版社
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简介
编辑推荐

王原平、胡青等编著的《幼儿养成教育课程理念与设计》综合运用了多种研究方法,参阅、分析了大量的国内外相关文献,并在九江职业大学附属幼儿园开展了靶向性实验,获得了相当多的第一手材料,形成了不少案例及实验成果。对养成教育课程的基本理论问题,包括目标、内容、实施和评价等各方面都作了深入探讨,认为实施幼儿养成教育课程应当多管齐下,通过故事启发幼儿的认知、游戏活动增强幼儿的情感体验、日常生活锻炼幼儿的抑制能力等方式养成良好习惯,提高综合素质。

目录

第一章 幼儿养成教育概述/1

 一 养成教育/1

(一)养成教育的概念/1

(二)养成教育的特点/7

 二 幼儿养成教育/13

(一)幼儿养成教育的含义/13

(二)幼儿养成教育的基本类型/15

 三 幼儿养成教育的理论基础/20

(一)神经科学基础/20

(二)多元智力理论/25

第二章 幼儿养成教育的活动设计与教育原则/32

 一 幼儿养成教育的活动设计/32

(一)幼儿养成教育的活动设计概念/32

(二)幼儿养成教育的活动设计类型/33

 二 幼儿养成教育的原则/43

(一)一贯性原则/43

(二)一致性原则/45

(三)协调性原则/47

(四)示范性原则/50

(五)暗示性原则/51

(六)预见性原则/53

(七)发展性原则/55

第三章 幼儿养成教育课程目标/58

 一 幼儿养成教育课程目标的含义/58

 二 幼儿养成教育课程目标的特点/60

(一)目标的生态性/60

(二)目标的序列化/61

(三)目标的具体性/62

(四)目标的时代性/62

 三 幼儿养成教育课程目标的制定/62

(一)制定幼儿养成教育课程总目标/63

(二)制定幼儿养成教育课程学年或学期目标/68

(三)制定幼儿养成教育课程月目标或周目标/72

(四)制定幼儿养成教育课程具体活动目标/74

 四 幼儿养成教育课程目标的设定/75

(一)健康领域养成教育课程目标/75

(二)语言领域养成教育课程目标/78

(三)社会领域养成教育课程目标/81

(四)科学领域养成教育课程目标/84

(五)艺术领域养成教育课程目标/86

第四章 幼儿养成教育课程内容/89

 一 幼儿养成教育课程内容含义/89

 二 幼儿养成教育课程内容要素/90

 三 幼儿养成教育课程内容选择/98

(一)选择原则/98

(二)选择方法/104

 四 幼儿养成教育课程内容组织/106

(一)组织原则/106

(二)组织方法/107

(三)组织形式/110

第五章 幼儿养成教育课程实施/118

 一 幼儿养成教育课程实施含义、基本取向及案例分析/118

(一)幼儿养成教育课程实施的含义/118

(二)幼儿养成教育课程实施的基本取向/120

(三)幼儿养成教育课程实施的案例分析/122

 二 幼儿养成教育课程实施的活动分类/134

 三 幼儿养成教育课程实施的途径/147

(一)在游戏活动中养成适恰的情感态度/147

(二)在故事熏陶中获得正确的知识经验/153

(三)在榜样示范中形成良好的行为习惯/155

(四)在日常生活中培养优秀的意志品质/157

 四 影响幼儿养成教育课程实施的因素/159

(一)课程计划本身的特征/159

(二)关键人物在课程实施中的作用/160

(三)情境因素对课程实施的影响/161

第六章 幼儿养成教育课程评价/168

 一 幼儿养成教育课程评价目的和原则/168

(一)幼儿养成教育课程评价的目的/168

(二)幼儿养成教育课程评价的原则/169

 二 幼儿养成教育课程评价内容/171

(一)五大领域课程评价/171

(二)生活活动评价/177

(三)教育活动评价/178

 三 幼儿养成教育课程评价方法/187

(一)观察评价法/187

(二)情境性评价法/189

(三)档案评价法/192

(四)幼儿养成教育课程实施效果评价/194

第七章 幼儿养成教育课程开发案例/202

 一 健康领域:保护视力/202

(一)活动目标与评价标准/203

(二)活动内容与时间安排/204

(三)教学活动过程/205

 二 社会领域:学会合作/210

(一)活动目标与评价标准/210

(二)活动内容与时间安排/211

(三)教学活动过程/212

 三 语言领域:爱上阅读/215

(一)活动目标与评价标准/216

(二)活动内容与时间安排/216

(三)教学活动过程/217

 四 科学领域:认识声音/221

(一)活动目标与评价标准/221

(二)活动内容与时间安排/223

(三)教学活动过程/224

 五 艺术领域:喜欢表演/227

(一)活动目标与评价标准/228

(二)活动内容与时间安排/229

(三)教学活动过程实录/230

附录一 幼儿园教育指导纲要(试行)/234

附录二 3~6岁儿童学习与发展指南/247

参考文献/286

后 记/288

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更新时间:2025/4/13 4:42:37