《因材施教的艺术》以意想不到的方法，重整您对为人父母这个使命的看法。作者查尔斯·博伊德期望的是，在读完这本书后您会与以前大不相同，或者至少想法会焕然一新——不论是对您的配偶、孩子、父母或其他任何人。许多父母在学完以这本教材为主体的课程以后，有不同凡响的改变。

查尔斯·博伊德编著的这本《因材施教的艺术》以风靡全球的DISC行为模式评量系统为依据，帮助你更加了解、接纳与欣赏孩子的种种特质与性情，为你带来一场因材施教的革命。

第一部 如何教导孩子

 第一章 父母污染

 第二章 被拒者的墓志铭

第二部 认知

 第三章 你怎么会是这样

 第四章 “D”掌控型——指挥性强的父母，坚持性强的孩子

 第五章 “I”影响型——互动性强的父母，影响性强的孩子

 第六章 “S”稳定型——扶助性强的父母，温和性强的孩子

 第七章 “C”谨慎型——纠正性强的父母，严谨性强的孩子

 第八章 成为孩子的学生

第三部 建造因材施教的艺术

 第九章 契合程度

 第十章 “魔镜，魔镜……”

 第十一章 反映孩子的优势与弱势

 第十二章 反映孩子的情绪

 第十三章 注满爱杯

 第十四章 冲突处理

 第十五章 父母也是伙伴

后记

 附录A 反映给孩子看的40个优点

 附录B DISC系统摘要说明

“妈妈为何不能接纳我本来的样子？我们在一起时，她总是嫌我针线活没她做得好看，饭没她做得好吃，还总是指责我不能和她一样把家务事料理得井井有条。她不但不喜欢我的生活方式，而且责备我爱慕虚荣。”

“我妈满心想把我培养成另一种人。当我们在一起时，她老是说我这不行，那不行。”

诸如此类的抱怨，我听到的实在是太多了！也有很多不知所措的孩子来我的诊所，向我寻求与他们的父母相处的秘诀，因为父母不理解他们的孩子的独特之处。最令我感到惊讶的是，这些孩子很多已经三四十岁了，还没有解决这些基本问题，而这些问题本应在他们年轻时就早已解决。

在和利百加的谈话中，我看到，由于悲痛和怒气，她的眼中溢满了泪水。她取出一张纸巾，开始哭泣。几小时前，她和母亲发生了一次冲突。

利百加作为志愿者在市政组织中工作，她赢得了一个奖项，马上打电话把这个好消息告诉妈妈。在她兴致勃勃地描述颁奖晚会和她所得到的荣誉时，妈妈打断了她：“我对社会俱乐部一类的事一点也不感兴趣。你应该花时间做更有意义的事情，不要去追逐虚荣。这一类的事情只会使人骄傲，让人自大。”

利百加甚至没有机会解释。她得到这个荣誉是由于在小城市做儿童志愿者工作，而她从母亲那里听到的只有批评。利百加说：“在我生命中的一个最重要的日子，妈妈连一句‘祝贺’都不说，更别说‘我以你为荣’了。”

利百加性格外向，她有许多朋友，也喜欢和朋友一起相处。利百加生来热心肠，对脑子里所有想做的事情都拥有热情，而且总能劝说其他人和她一起工作。她不会隐藏自己的情绪。利百加有时不喜欢自己的性格，然而，这样的个性反而使她和朋友们更加亲密，朋友们感觉和她在一起很轻松。

利百加的妈妈是另一种类型的人，安静、谨慎，喜欢独处和平静地谈话、做缝纫、看有益的书籍。她把自己家中的每一个角落都打扫得一尘不染，每一样东西都放在恰当的位置上。

在利百加成长的过程中，她发现自己在料理家务方面总不能使妈妈感到满意。她说：“您可能无法相信，我星期六要花多少时间收拾房间，一遍又一遍地擦拭家具，直到纤尘不染。这样，还是不能让我妈妈满意。”

在利百加居住的小城镇，她总能成为公众焦点。每当这时，妈妈就责备她爱出风头。当利百加参加学校活动时，妈妈就警告她，说她要是这样喜欢出风头，长大后就会成为一个自负的人。当她参加学校的戏剧演出时，妈妈就会打击她：“一个有头脑的女孩，是不会认为这是一种成就的。”

利百加感觉她己沦落为妈妈的“应当”及“不应当”的囚犯。现在利百加已经结婚，35岁了，是两个孩子的母亲，但她依然未感觉到自由。她不能享受到所获得的成绩，因为她的心灵深处如此渴望得到来自另一位女人的肯定，而这个女人却始终未曾给过她。

利百加感到很吃惊，她10岁的女儿劳拉却和她的外婆相处非常融洽。“妈妈和劳拉相处非常好，这个孩子非常愿意坐在房间里，看书或玩洋娃娃。”

“但是，我己打定主意要让她出去多交朋友、与人交往、享受生活。”

多么具有讽刺意味！利百加没有看到这一点，她正在重复导致她如此痛苦的模式。这是摆在几代人面前的问题。P1-3

这不仅仅是一本书！虽然它看起来、摸起来都像是一本书，但不要把它仅仅当成一本书，至少不要把它当成您认为的一般书籍。

大多数书籍在阅读后都被放回书架。这些书籍虽然也能提供信息，但是人们阅读完后，都会忘记。甚至连传授锦囊妙计的建议，也常被忽略。旧书摊上充斥着大量这种已失去保存价值的书。

我希望这本书面临的状况不是这样。即将向您展现的内容，将以意想不到的方法，重整您对为人父母这个使命的看法。我期望的是，在读完这本书后您会与以前大不相同，或者至少想法会焕然一新——不论是对您的配偶、孩子、父母或其他任何人。这本书已经在我自己和妻子凯伦身上产生了这样的影响，我同时也亲眼看见，许多父母在学完以这本教材为主体的课程以后，也有不同凡响的改变。

在有关孩子设计的研讨会后，有时父母会上前与我交流，他们经常会说：“可是，我们根本没想这么好，我们只是想让孩子听话，告诉他怎么样，他就怎么样。”

要是真能那样就再好不过了，不是吗？可是你我都很清楚，哪儿会有这样的好事呢？教育孩子实实在在是一件苦差事，诚如治疗师维姬·莎拉所言：“我认为教养孩子是世界上最艰巨、复杂、令人焦躁，又必须呕心沥血的一件事。”

最后，我想提醒大家，《圣经·箴言》22章6节指示父母们要按照孩子的天性来养育他们。但是，要想真正做到，就必须清楚你自己和孩子的天性，你们与众不同的特质。务必甘愿做孩子的学生，只有这样，才可能读出孩子行为举止背后隐藏着的天性。

查克·斯温道(Chuck Swindoll)是我最喜爱的基督徒作家，在过去的十多年中，他的真知灼见与睿智，一次又一次地激励着我。在他的著作《稳固的家庭》(The Strong Family)中，他将我们想说的要点精辟地概括如下：

养育孩子，建立一个稳固、欢乐、和谐的家庭，有一个最重要的基石，那就是：了解你的孩子。就“养”这个主题而言，这是我所领悟到的最为深切的洞察与最有助益的秘诀。

他又用之后的数页做了进一步阐明，论述更加精辟：

在我早期的作品中，有一本名为《你与你的孩子》。我非常具体地阐明了这些原理……

之所以这么说，是因为我提出这观念，至今已有15年了。当时我的4个孩子还小，我与妻子欣西雅就着手将这尚在理论与萌芽阶段的原理付诸实践。现在，这4个孩子都已经二三十岁了(其中3个已婚，并育有自己的小孩)，最小的还在求学阶段。这4个孩子都已长大成人。当我们反思曾经的观念现在是否依然适用时，我可以满怀感激地告诉大家，它们依然适用！我们有充分的机会，在每天充满严酷考验的生活中实践这些原理，我兴高采烈(也松了口气)地告诉大家……应用这些原理所得的回报已经超过了我们所求所想(他所说的观念与原理，也是来自于《箴言》22章6节，与本书有相同的基石，也就是要了解你的孩子)！

斯温道接着阐述了关键性的观念：

当别人问我：“我们能给予孩子的最好礼物是什么？”我的忠告是：给他足够的时间去发现自己是怎么被创造的。帮助你的孩子了解自己是谁，与孩子一起探讨。帮助他们认识自己，这样他们就能按自己本来的样子爱自己、接纳自己。这样，当他们步入一个千方百计要改造别人的社会，他们仍能保有自己的本色……

他以这样的话作为总结：

我开始明白，要描述一个稳重、成熟的人，没有比这更贴切的了：他知道自己是谁……他喜欢自己……他就是自己……他真实。

还有比这更贴切的阐述吗？

这是《圣经》箴言22章6节的意义：认识你的孩子，接纳他，帮助他认识自己。这就是因材施教来养育的真意，指的是让孩子按照天性成长。诚如本书开章明义所述，教养之道的范畴，比我们在短短数页间所能讨论的要广多了，但是，千里之行始于此处(DISC模式以通俗易懂的方式描述了孩子的不同特性，教导我们如何调整自己的模式，以期更能满足孩子的需要)。

按照孩子的天性来因材施教，的确有些困难，而且需要全身心的投入，但是这些理论和原理都是切实可行的。我深信，它将给你的家庭带来欣欣向荣的改变。