希利尔的《培育优秀孩子的八种习惯：希利尔讲教育》就学龄前儿童的培育问题提出了一套系统的方法，设计了一系列适用于课堂教学及个人培养的课程与练习。无论是经验丰富的幼师，还是刚刚为人父母的家长都可从中受益。

希利尔的《培育优秀孩子的八种习惯：希利尔讲教育》的目的是让家长或幼师在培育儿童过程中，积极避免一些孩子常犯的毛病和存在的缺点。　　《培育优秀孩子的八种习惯：希利尔讲教育》强调儿童的习惯培养与训练、素质的培养和通过训练所获得的各项能力的发展。我们力图培养孩子具备善于观察、精力集中、独自创新、积极主动和睿智灵敏的能力和品质，并且通过训练提升他们思维和行动的敏捷性、让孩子们变得视野开阔、知识丰富、双手灵巧、谦恭有礼、体谅他人，最重要的目的是培养一个健康向|：的孩子。

基础内容

基础指导

训练条件

训练课程

训练规律

训练方法

道德训练

惩罚

奖励

速度

专注力

基础课程

第一部分 习惯训练

习惯训练的本质

习惯的养成

纠正坏习惯

习惯训练的目的和方法

服从训练

秩序和整洁性训练

观察训练

模仿训练

联想训练

想象力训练

注意力和专注力训练

更多习惯训练建议

第二部分 社交训练

一般礼仪

会话交谈

言语

第三部分 讲故事训练

故事的种类

讲故事的方式

故事列表和书单

第四部分 肢体训练

健康指数

生长参数表

体育锻炼

第五部分 韵律艺术

童谣

儿歌

唱歌游戏

民族舞

歌曲与歌词

第六部分自由玩耍

运动游戏

手工游戏

模仿游戏

无需器械的游戏

需要器械的游戏

第七部分 手工训练和职业性培养

手工训练

陶土作品

色彩作品

绘画

折纸与剪纸

结绳作品

特定时期的作品

职业性培养

室内工作

户外工作

第八部分 信息知识掌握训练

指导方法

案例课程

独立背诵

测验问题

信息课的大纲

阅读与写作

指导

译者后记