毕尔格、拉斯伯编译的《吹牛大王历险记》被誉为十八世纪儿童文学的瑰宝，讽刺文学的丰碑。因为它强大的生命力更在于它所展现的别出心裁、引人入胜的幻想境界，大胆却又容易让人接受的夸张手法，因为它合乎人们的心理逻辑，文中用语生动、有趣，构思新奇、隽永，所讲的故事都可视为想象神奇的童话。十八世纪时，这部作品就已成为众多儿童文学作品中的一颗新星，时至今日，仍然有许多童话作家对它津津乐道，并从中得到借鉴。苏联无产阶级文学大师高尔基对它有着很高的评价，并将它与歌德的《浮士德》、莱辛的《解放了的普罗米修斯》等相提并论，称它是受到人们口头创作影响的“最伟大的书本文学作品”。

毕尔格、拉斯伯编译的《吹牛大王历险记》是十八世纪德国著名的儿童文学作品。《吹牛大王历险记》中讲述了一个爱吹牛的男爵闵希豪生的旅游经历，因为爱说大话，这位男爵被冠以“吹牛大王”的名号。他是一位喜欢四处游猎、夸夸其谈的男爵。在德国，的确有一位名叫闵希豪生的男爵。这位男爵的生活经历很丰富，在俄国服过役，并参加过对土耳其的战争。他很有口才，思维敏捷，经常将自己的游历加上各种奇思妙想，编成引人入胜的冒险故事，然后将这些故事讲给很多人听。由于他的讲述妙语连珠、滔滔不绝，他被大家冠以故事家的美誉。

你可以想象出这样一幅场景：在一个漆黑的夜晚，一群和你一样爱听故事的人此时正围着一堆熊熊燃烧的篝火，聆听一位名叫闵希豪生男爵的吹牛大王讲故事。他带你进入另一个世界，让你体验奇异的旅途：踏上美妙的奶酪岛，喝芳香宜人的“海水牛奶”，食味道甜美的“岛屿奶酪”……他的故事很多，有关于战争的故事，在这些战争中，虽然困难重重，但他凭借他的英勇和机智，最终总是化险为夷，并且立下赫赫战功；有关于探险的故事，为了满足自己的好奇心，他会飞上天去看月亮、去观察火星，会爬到火山顶，从火山顶上跳下去研究火山爆发的秘密。在探索的过程中，主人公虽然也遇到了很大的困难，但他都咬牙一一克服了，从来都没有因为困难而停下脚步。不管在什么条件下，主人公总能想到办法，摆脱危险，收获多多。

闵希豪生男爵的自述

海上历险其一

海上历险其二

海上历险其三

海上历险其四

海上历险其五

海上历险其六

海上历险其七

海上历险其八

海上历险其九

周游世界——附带其他的历险故事

读后感悟

必考点自测

由于我把立陶宛马留在了土耳其，这次不得不搭邮车上路了。我们当时刚好遇到了一条崎岖不平的小道，路的两边都是荆棘篱丛，这让我不由自主地想起，邮车驾驶员在这个时候只要吹响号角，即使在这狭窄的小径上，也不会让任何对面驶来的车辆阻挡我们前进。我那个朋友，嘴上噙着号角，用尽最大力气吹了起来，但他这所有的努力，仿佛统统白费了。他竟然没有吹出一点儿响声，这真的让我们难以理解!其实事实上，我认为这也是我的运气不好，因为没多大一会儿，在我们对面就有一辆特大的马车驶过来了，我们无论如何也不能从它旁边穿过去。我不物，一起提起扛在肩上，一蹬两足，就越过了九尺来高的荆棘墙，就这样来到了田野里，关于那车子的重量，我当然是考虑过的，绝不是轻而易举的小事情!等那辆陌生车子过去之后，我又返回到小路上。然后匆匆地走向我们的马匹，每个腋窝下各夹上一匹马，带着它们按刚才的办法再做一遍，也就是说，没多久就去而复返地跳了多次，重新把马匹套在轭下，那最后肯定是一路顺风，来到投宿的驿站。我还有一件事情要讲，就是其中有一匹马，非常英勇，可它连四岁还不到，过于调皮捣蛋；在我再次从篱笆上跳回来的时候，由于动作过于猛烈，它便喘着粗气，猛蹬蹄子，表示非常不满。于是我把它的后蹄揣在我的外套口袋里，它瞬间就变得服服帖帖的。后来到了旅馆里，我们终于脱离困境，可以稍微休息一下。邮车驾驶员把号角摘下，挂在火炉旁的钉子上，我就一屁股坐在它对面。

朋友们，你们猜猜，这时又有什么新闻发生了!突然问，“哒底、哒底、哒底”的声音在耳畔响起。我们不由得睁大了眼睛，想把驾驶员刚才吹不响那号角的缘由，立刻查个真相出来。嗯，这些声音是因为起先在号角里被冻住了，可能这个时候才慢慢地融化了，听起来嘹亮又清脆，这点对一个驾驶员来说，是多大的面子，因为一个有面子的人，是不用把嘴巴放在号角上，也可以在一个足够长的时间里，奏出最庄严的歌曲，吹出无比的欣喜。这时候，我们听到了《普鲁士进行曲》——既没有爱情，也没有烧酒——我在那高头白马上骑着——在昨天晚上，我的表兄米歇尔来啦——除此之外，还有很多其他的歌曲，甚至还包括《晚之歌》。现在，森林里的一切全都安息了。那么这最后的一支曲子，就作为我这席不经之谈的结束语，这样我的俄罗斯之行，到这里也可以告一个段落。

并不是我要求过于苛刻，某一些旅行家，常常喜欢过于夸张。因此很难使大家心服口服，这也没什么奇怪的。假若少部分人，对我的这些故事的真实性产生疑问，我呢，对于他们的怀疑之心，只有表示遗憾，同时要求他们赶快离开此地，因为我下面还要讲述一些海上的故事，那些故事固然还要比这些离奇曲折，但却也格外实事求是。……

P62-65

世界文学名著是全世界各民族文化与历史的精彩浓缩，是全人类的智慧之果。它历经千年淘洗，遗存华章，福及人类；它开启心智，滋润生命，陶冶人格，塑造灵魂。它是一种文化底蕴，更是一种文化的传承。

当今社会，天天网游的同学之中不知道大仲马、雨果、托尔斯泰、孔子、司马迁为何许人也的，大有人在。他们只知道肯德基、麦当劳、“超女快男”、青春偶像剧之类。我们应当给他们创造更多的机会去读点儿文学名著，背点儿精言警句，记点儿先贤名言家训，这不仅有利于文化的继承和发扬，更有利于学习氛围的营造，使同学们领悟世界文化的博大精深，为日后的健康成长奠定良好基础。

可见，阅读文学名著是同学们成长过程中不可或缺的要素。那么，如何用经典名著唤醒天性、唤醒心灵、点燃智慧之灯，又能兼顾同学们学习的现实需要呢?结合当前形势，根据新的“教改”精神和课程理念，依据当下阅读教学的新概念，本着由浅入深、循序渐进的原则，我们特编辑此丛书。本丛书包含世界文学名著、世界儿童文学名著、古典文学名著三大方面，所选篇目均为教育部颁布的语文新课标推荐书目。目的是引导同学们学习、理解、热爱世界文学名著，全面提高同学们的人文素质，大力推广新型的学习方式，从而提高文学修养，丰富审美情趣，陶冶思想情操，提升人生品位。

本丛书在传统课外读物的基础上，加入了多个辅助阅读的版块，真正实现了“新概念、新阅读”的目标；并且融合了同学们当前的学习需要，集实用性、可读性于一体，创制出一种有益于同学们人格成长与知识扩充的阅读载体。希望本丛书成为同学们喜爱阅读、乐于接受、可资引用的课外读物。

衷心希望本丛书能够使同学们增长知识和智慧，成为同学们成长、成材的良师益友。

由于我们水平有限，本书体例和内容难免有不尽如人意之处，恳切希望广大读者批评指正，以便进一步修改，以臻完善。