前言

第一单元 至爱亲情

 1.我的母亲 老舍

 2.父亲 刘鸿伏

 3.妈妈睡了 张秋生

 4.*养母 杨新雨

 实践活动

 推荐书目

第二单元 以爱之名

 1.致橡树 舒婷

 2.长恨歌 白居易

 3.在我和你之间 金波

 4. *古诗词二首

 钗头凤 陆游

 上邪汉乐府民歌

 实践活动

 推荐书目

第三单元 感悟生命

 1.假如我有九条命 余光中

 2.幽径悲剧 季羡林

 3.太阳路 贾平凹

 4. *假如给我三天光明（节选） 海伦·凯勒

 实践活动

 推荐书目

第四单元 理想信念

 1.平凡的世界（节选） 路遥

 2.老人与海（节选） 海明威

 3.小丑的眼泪 齐默尔

 4. *最后一片叶子 欧·亨利

 实践活动

 推荐书目

第五单元 人性之光

 1.屈原（节选） 郭沫若

 2.哈姆莱特（节选） 莎士比亚

 3.大灰狼（节选） 张天翼

 4.*我们的荆轲（节选） 莫言

 实践活动

 推荐书目

参考文献

伊彩霞、吴薇主编的《文学鉴赏与解读》是一部为学前教育专业师生编写的文学鉴赏教材，在充分考虑学生接受能力、专业特点的基础上，立足于学生的职业发展。

《文学鉴赏与解读》在编写时以人文精神为主线，以古今中外名家名篇为素材，按主题划分单元——“至爱亲情”、“以爱之名”、“感悟生命”、“理想信念”、“人性之光”。每一单元从作品阅读欣赏、鉴赏知识导引，到自主阅读拓展、课外阅读书目推荐，再到实践活动的开展，都体现了课程改革的新理念。教材的选文具有时代性、多样性，教材中还适当地增加了儿童文学作品。在实践活动的设计上，通过朗诵、演讲、故事创编、戏剧编演等内容，培养学生的创新精神和人文素养。

伊彩霞、吴薇主编的《文学鉴赏与解读》在编写时以德育为主线，以古今中外名家名篇为素材，按主题划分单元——“至爱亲情”、“以爱之名”、“感悟生命”、“理想信念”、“人性之光”。每一单元从作品阅读欣赏、鉴赏知识导引，到自主阅读欣赏、课外阅读书目推荐，再到实践活动的开展，都体现了课程改革的新理念。教材以作品鉴赏为基础，以鉴赏理论知识为指导，以自主阅读为拓展，以实践活动为提升，以书目推荐为指南，五者有机结合，互为补充，凸显课程特色。