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| 书名 | 大英儿童百科全书(9L) |
| 分类 | 少儿童书-启蒙益智-科普百科 |
| 作者 | |
| 出版社 | 湖南少年儿童出版社 |
| 下载 |  |
| 简介 | 编辑推荐 专为4-12岁孩子量身打造，最具可读性的儿童百科！堪比绘本的手绘插图，难以逾越的叙述文本，科学与人文的完美结合！ 史明、吕顿、何政安、崔启瑶、陈静等翻译的《大英儿童百科全书》共16册，涉及生活与文化、城市与交通、家庭与社会、学习与思想、科学与工业、植物、动物、历史、人物、天文、地理、神话故事等方面，在编排上并没有按照分类的形式分册，而是根据词条字母顺序编排，各知识相互映衬，文字生动传神，文图结合的方式，符合儿童的阅读习惯。通过一个个生动的故事展示百科世界的奇妙，激发孩子的阅读兴趣。 本书为第九册，根据词条字母L编排。 内容推荐 史明、吕顿、何政安、崔启瑶、陈静等翻译的《大英儿童百科全书》为孩子呈现斑斓大世界： “生活·文化”描绘与我们生活或相关或遥远的一切，近的有美味干酪的制成，远的有神秘悠远的图腾柱等；“城市·交通”讲述各样交通工具发明、发展历史以及我们世界繁华交通如何运作；“家庭·社会”为我们深入说明社会如何联结，其中的关系有哪些；“学习思想”部分，用最浅显的语言让我们明白思考、探险、学习、语言等抽象而深奥的东西是怎么产生以及它们之于人生的意义是什么；“科学·工业”部分里有人类文明史上最详尽最精彩的发明发现；“植物·动物”唱响大千世界生物史诗；“历史·人物”讲述对人类东西方文明、历史有重大影响的近百位伟大人物生平与轶事。“天文·地理”用第一人称视角，带领我们游历世界各地令人赞叹不已的名胜古迹！“神话故事”数十个经典传说与童话，穿插点缀各个知识点中！ 《大英儿童百科全书》从无声处渗透智慧，讲述帮助孩子记忆一生的科学故事：绝不浅尝辄止，在每个知识点的描述中，必定牵引另一个令人出其不意的方面，引导孩子更进一步探索、思考。每个精彩篇章的结尾耐人寻味、余音袅袅，引发无尽联想……精彩科学小品堪比小说、童话，帮助孩子记忆一生。 本书为第九册，根据词条字母L编排。 目录 LAND AND WATER 陆地和水 大地母亲 地球上有什么 LANGUAGE 语言 阿米哥斯——朋友 再谈语言 LAW 法律 学习规章 再谈法律 LEADERS 领导者 谁将成为领导者？ 再谈领导者 LEARNING 学习 我想知道 我们怎样学习 LEAVES 树叶 看看这些树叶 树叶的用途 再谈树叶 LETTERS 字母 英文字母表 LETTER WIRITING 书信写作 拜访朋友 LIBRARY 图书馆 鸭嘴恐龙 流动图书馆 LIFE 生命 你相信吗 别的星球上的生命 LIGHT 灯 照亮夜晚 LIGHT AND HEAVY 轻和重 是重还是轻 LIGHTHOUSES 灯塔 救命的灯 再谈灯塔 LILIES 萍莲草 美丽的池中花 LINCOLN，ABRAHAM 亚伯拉罕·林肯 一个长大后当了总统的男孩儿 LINES AND SHAPES 线与形 这是什么形状 LIONS 狮子 吼叫的狮子 安德罗克斯和狮子 LIQUIDS，SOLIDS，AND GASES 液体、固体和气体 冰是从哪里来的 再谈液体、固体和气体 LIZARDS 蜥蜴 生活在今天的怪物 科莫多岛上的龙 LOBSTERS 虾 硬甲龙虾 LOCOMOTIVES 火车头 铁马 LONDON 伦敦 伦敦桥 伊丽莎白二世女王加冕典礼 LOUVRE 卢浮宫 著名的博物馆 LUXEMBOURG 卢森堡 美人鱼的传说 试读章节 谁将成为领导者？ 当你和其他小朋友玩游戏时，你是否想成为领导者呢？ 你喜欢指挥别人做事吗？ 如果你的回答是肯定的，那么你是哪种领导者呢？在这个世界上，有各式各样的领导者——好的坏的，这还只是最简单的分类。 “好了，大家站成一排。” 发号施令的男孩围着另外的孩子走了一圈，或推或拉把他们变成了整齐的队伍。“我们来玩标签游戏，”他说，“汤尼，你来做游戏中的它。” “我不想做它。”汤尼说。 “你必须答应。”男孩靠近汤尼，他的拳头捏得紧紧的，汤尼见状退后一步。看起来他有点害怕。 “为什么是我？”汤尼问。 “我说是你就是你，”这个恶狠狠的男孩告诉他，“因为我比你大，我可以一拳打烂你的嘴巴。不仅是你，其他人我一样能打。在这里就得听我的。” 这是另一种领导者的类型。 星期六早晨——开始下起雨来！艾丽莎家的孩子觉得这种天气很适合留在家里玩模拟学校的游戏。 “谁来做老师？”艾丽莎问。 “是啊——我们选谁做老师呢？”马丁也好奇地说。 “约翰怎么样？”珍妮弗说。 “对，上次约翰做老师的时候表现得很好，大家都觉得很有趣。”莫里斯说。 “确实，约翰是位好老师。”另一个孩子说。 “如果戴上眼镜，他简直和真正的老师没有两样。” “嘿！老师好！”他们都开始起哄，“今天上什么课，老师？” 所有孩子都希望约翰扮演老师。约翰只是笑了笑，没有表态是否愿意。 “来吧，约翰。”孩子们鼓励他，“教我们点什么……约翰，开始吧？” “好吧，”约翰最终说，“既然你们都希望我扮老师，那我就恭敬不如从命。” 有些人喜欢欺凌弱小，他们能做领导者是靠欺负别人，摆布别人。可是人们从内心深处不会喜欢被人欺负和摆布，所以只要这些人有能力，就会脱离欺凌弱小的人的约束。 有些人，比如约翰，是由人们的推举而成为领导者的。人们之所以要选择这个人成为领导者，是因为他们觉得他知道如何做好工作，或者因为他公平公正，抑或是他能给人们希望。 如果每一个人都想成为领导者该怎么办？我们应该如何处理这种事呢？ 有时候，需要打一架决胜负。 有时候，人们相互商议，然后轮流坐庄。 有时候，团体选举一个大家认为能够成为最好的领导者的人。每个人都拥有一票，获得最多票数的人就成为领导者。 有一个办法让所有人都能做领导者。 让我们看看小朋友们在莱昂纳多家里玩的游戏。他们已经厌烦了以前玩过的游戏，但又想不到还能玩什么新花样。 莱昂纳多说：“我知道有一个好游戏可以玩玩。是在今年的夏令营学到的游戏，我来告诉你们怎么玩。” 小朋友们听得都不是很认真，直到埃里克的怪异动作引起大家的注意——埃里克跳到椅子上，然后大喊：“嘿！大家都听莱昂纳多说。我知道这个游戏。莱昂纳多确实想到了一个好主意。” 当孩子们听完莱昂纳多的描述之后，大部分人都兴奋地说：“我要玩……我要玩。” 只有一个女孩不发一言。她孤独地站在人群的角落里默默地注视着大家。 “琳达，你觉得怎么样？”一个名叫斯德的男孩问。然后斯德提高嗓门对其他人说：“大家先安静一下，让琳达说。” 琳达腼腆地笑了笑，说她觉得莱昂纳多的主意很不错。然后她上前一步靠近大伙，告诉他们一个新办法选择站在哪一边。 “好了，”另一个男孩安东说，“我估计大家都已经迫不及待了。那现在就让我们按照琳达的办法选边，然后开始游戏。怎么样？” 从这个故事中，你能看出怎么样让所有人都成为领导者吗？ 莱昂纳多在建议玩新游戏的时候是领导者。 埃里克在请所有人安静下来听莱昂纳多讲话的时候是领导者。 斯德则发现琳达因为害羞而沉默不语，于是鼓励她说话，此时斯德就是领导者。 琳达告诉大家如何选边，因此她也是领导者。 安东请大家安静下来，然后开始游戏，因此他在此时也是领导者。 P25-29 |
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