“乡土”一词，具有家乡、故乡之意，并泛指地方。在中国“亲不亲，故乡人，水不水，家乡水”、“月是故乡明”等传统观念影响下，中国人的家乡观念强烈。认识家乡、热爱家乡，立志建设家乡，已成为人们的普遍心理追求。为对扩大青少年进行有效国情、省情、乡情教育，各级政府及其教育部门高度重视乡土教育教学，纷纷开设乡土经济、乡土历史、乡土生物、乡土旅游等乡土课程，而乡土地理是其基础。杨载田编著的《乡土地理的理论与实践》对乡土地理的理论与实践进行探讨。

“乡土”一词，具有家乡、故乡之意，并泛指地方。在中国“亲不亲，故乡人，水不水，家乡水”、“月是故乡明”等传统观念影响下，中国人的家乡观念强烈。认识家乡、热爱家乡，立志建设家乡，已成为人们的普遍心理追求。为对广大青少年进行有效的国情、省情、乡情教育，各级政府及其教育部门高度重视乡土教育教学，纷纷开设乡土经济、乡土历史、乡土生物、乡土旅游等乡土课程，而乡土地理是其基础。故而杨载田编著的《乡土地理的理论与实践》对乡土地理的理论与实践进行探讨。《乡土地理的理论与实践》分为上、中、下三篇共十章。上篇为乡土地理的一般理论与实践，对其一般理论与方法、学科实践、乡土地理区划与乡土地理区域规划进行了概括和总结；中篇以湖南为例，对其国土和人民、自然环境与自然资源、经济和社会文化地域及乡土地理区进行了探讨；下篇为区域乡土地理专题研究，对湖南人地系统结构演变和经济社会文化中的重大课题进行了较为深入的研究，并对大学生区域乡土地理专题研究论文创作能力的培养进行了尝试。从而，为乡土地理创新提供了一个新模式。

上篇 乡土地理的理论

 第一章 乡土地理学的一般理论与方法

 第一节 乡土地理学的学科理论

 第二节 乡土地理学的基本理论

 第三节 乡土地理研究的主要内容

 第四节 乡土地理学研究的主要方法

 第二章 乡土地理的学科建设

 第一节 中学乡土地理教材的编写

 第二节 中学乡土地理的考察与调查实习

 第三节 中学乡土地理活动场所建设

 第三章 乡土地理区划与乡土区域规划

 第一节 乡土地理区划

 第二节 乡土区域规划

中篇 乡土地理的省域研究实践

 ——以湖南省为例

 第四章 湖南省的国土和人民

 第一节 湖南省的国土

 第二节 湖南省的人口

 第三节 湖南省的民族

 第五章 湖南省的自然环境与自然资源

 第一节 湖南省自然环境的基本特征

 第二节 湖南省自然资源的主要类型及其地域分布

 第三节 湖南省的自然环境保护与自然资源可持续利用

 第六章 湖南省的经济与社会文化地域活动

 第一节 湖南省的人类经济活动

 第二节 湖南省的人类社会文化活动

 第三节 湖南省的城镇与乡村活动

 第七章 湖南省的乡土地理区

 第一节 湘中长株潭地区

 第二节 湘北岳常益地区

 第三节 湘南娄衡郴永地区

 第四节 湘西邵怀张自治州地区

下篇 湖南省乡土地理专题研究

 第八章 湖南人地系统结构演变中的重大课题

 第一节 湘北洞庭湖地区的洪涝灾害问题

 第二节 湘中丘盆地区的夏秋干旱问题

 第三节 湘西山区的生态环境恶化问题

 第九章 湖南经济社会发展中的重大课题

 第一节 湖南省的“三农”问题

 第二节 湖南省推进工业化及加快产业优化升级问题

 第三节 湖南省的区域经济协调发展问题

 第十章 大学生区域乡土地理专题研究论文创作实践

 第一节 区域乡土地理专题研究论文创作的一般理论

 第二节 大学生区域乡土地理专题研究论文个案

参考文献