有较强的现实性。学会学习、学会生活是现代教育的核心，也是近几年来国家有关教育政策法规一再强调的重点。依据时代对教育的要求和有关教育政策法规的主要精神，李江编著的《小学班级管理》选取小学生的“课堂学习、终身学习、精神生活、日常生活、集体生活”作为基本的构建框架，有较强的现实性。
为了最大限度地实现学习过程与小学班主任工作实际过程的对接，课程内容与小学班级管理工作要求的对接，本书从实际出发，每章都重点从反面分析小学班主任工作实际中存在的问题、现象并提出对策及指导，并以此为基础，从正面阐述小学班主任工作的内容、途径与方法，正反两方面的对比分析，能很好地指导小学班主任工作的实践，有较强的实践性。