长期以来,中小学语文阅读教学存在着过度分析、重教师讲解少学生实践的弊端,课堂上只见教师掰开揉碎了讲给学生,学生背诵记忆答案的被动学习,阅读教学繁难偏旧的现象非常普遍,语文考试阅读题饱受诟病。造成学生言无语文。同时不注重学生阅读能力的培养,教学效率低下。谢锡金编著的《提升儿童阅读能力到世界前列/京港语文教育研究前沿丛书》通过香港阅读教学方面的实践,给读者展示高效阅读的途径和方法,供广大教师和家长借鉴。
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