课堂的每一分钟都体现师生的智慧、师生生命成长的轨迹。民主、合作、交往、互助、探究、生成、创新已成为课堂教学的思维导向和行动方向。教师要搭建好教学观念与知识的整体结构。把握教学过程的平衡，创造和谐的课堂环境。真正成为学生思想的“助产士”、课堂智慧的引领者和创造者。

《追求优质高效的课堂教学》帮助广大教师创建知识含量高、氛围和谐、彼此尊重、合作而有效的课堂教学，为师生共同成长提供教学思维和具体方法。本书由严先元等著。

课堂是学校教育的主阵地，提高教育质量必然对课堂教学提出“优质高效”的要求。《追求优质高效的课堂教学》基于资深教师多年的丰富教学经验，具体介绍了如何系统设计课堂教学、有效开发教学策略、加强对学生的教学指导、进行科学的时间管理以及积极改革评价方式等内容。《追求优质高效的课堂教学》中配有大量案例及背景知识，内容丰富实用，切实帮助广大一线教师提高课堂教学质量、增强教学能力、建设优质高效的课堂教学。本书由严先元等著。

第一章 精心设计每一堂课

一、系统设计课堂教学

二、全面落实课程目标

三、有效开发教学策略

第二章 认真引领学生学习

一、学生是学习的主体

二、课堂是学习的空间

三、参与是学习的要件

第三章 切实加强教学指导

一、教学内容的组织

二、教材内容的加工

三、教材内容的呈现

四、教学进程的展开

五、教学行为的优化

第四章 科学的时间管理

一、认识课堂教学时间的效用

二、重视课堂教学时间的管理

三、课堂教学时间的有效利用

第五章 积极改革评价方式

一、发挥教学评价的正向作用

二、把握各种评价类型的特点

三、习得课堂灵活运用的技巧