教育公平是实现全民教育的必由之路,是世界各国教育发展共同追求的目标。从总体上来看,现阶段我国仍处于向市场经济体制转轨的过程中,低水平、不全面、不均衡的教育资源供给与经济及社会发展的多元化需求,特别是与人民群众日益增长的对教育“足量优质”需求之间的矛盾成为当前我国教育的主要矛盾。周洪宇编著的《教育公平:维系社会公平正义的基石》结合实际分析导致教育不公平的原因。探寻解决思路,为我国实行教育公平提供政策借鉴。
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书名 | 教育公平(维系社会公平正义的基石)/全面建设小康社会系列丛书 |
分类 | |
作者 | 周洪宇 |
出版社 | 中国人民大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 教育公平是实现全民教育的必由之路,是世界各国教育发展共同追求的目标。从总体上来看,现阶段我国仍处于向市场经济体制转轨的过程中,低水平、不全面、不均衡的教育资源供给与经济及社会发展的多元化需求,特别是与人民群众日益增长的对教育“足量优质”需求之间的矛盾成为当前我国教育的主要矛盾。周洪宇编著的《教育公平:维系社会公平正义的基石》结合实际分析导致教育不公平的原因。探寻解决思路,为我国实行教育公平提供政策借鉴。 内容推荐 周洪宇编著的《教育公平:维系社会公平正义的基石》从历史与现实、本土与外域、理论与实践、宏观与微观多个角度系统论述教育公平问题,并就未来中国教育公平的推进提出了相应的政策建议。 《教育公平:维系社会公平正义的基石》深入浅出、见解独到,首次提出教育公平是“四个同等一个倾斜”的创见,是一本有特色的解读十八大报告和十八届三中全会决定精神的读物。 目录 绪论 守望幸福:过公平的教育生活 第一章 思想演进:平等、公平与公正的教育 一、西方公平与平等思想溯源 二、教育公平观的内涵与分类 三、国外教育公平理论的主要代表及流派 第二章 国际视野:教育公平的指标体系 一、以教育投入为基础、以入学率和教育效率等为核心的教育公平指标 二、以人类发展为导向的教育公平指标 三、现代化进程中的教育公平新指标 第三章 全球行动:通往教育公平之路 一、各国教育公平的发展历程 二、国外教育公平理论与实践的启示 第四章 艰难日出:来自中国的努力 一、中国促进教育公平的积极努力 二、教育公平方面存在的突出问题 三、现实教育不公平的表现及其原因 第五章 圆梦未来:怎样更好地促进教育公平 一、政府应充分履行教育公平“第一责任人”的职责 二、促进城乡义务教育均衡发展 三、努力扩大优质高中资源 四、确保高等教育机会和质量公平 五、确保进城务工农民子女受教育权 六、大力推动中等职业教育的发展 七、大力发展学前教育、特殊教育和民族教育 第六章 助梦成真:如何确保教育公平的实现(上) 一、完善教育决策机制,为实现教育公平提供民主、科学决策保障 二、加强教师制度建设,为实现教育公平提供优秀师资保障 三、加快教育信息化建设,为实现教育公平提供强大技术保障 第七章 助梦成真:如何确保教育公平的实现(下) 一、建立教育投入长效保障机制,进一步加大教育投入 二、加强教育法制建设,为教育公平奠定坚实法律保障 主要参考文献 后记 |
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